斗六市公诚国民小学2013农博课程融入领域教学活动设计 - 公诚国小.doc

斗六市公誠國民小學2013農博課程融入各領域教學活動設計 領域別 自然與生活科技 單元名稱 第二單元 動物面面觀 活動二 動物如何延續生命 2-1動物的繁殖 設計者 黃章嘉 服務學校 公誠國小 教學年級 五年級 教學時間 本單元共 2 節 本節為第 1 節 教材來源 康軒版自然與生活科技 設計理念 認識動物有各式各樣的構造來覓食、維持體溫和避敵，社會性動物透過訊息的傳遞來合作；再認識卵生和胎生動物的生殖方式，並了解動物透過繁殖延續生命。最後練習如何選擇合適的分類基準進行動物分類。 學生學習 條件分析 1.學生知道動物靠生殖延續後代。 2.學生知道動物的繁殖方式有胎生、卵生。 3.學生培養好奇的科學態度及愛護生命的情操。 4.學生透過比較，認識不同的繁殖方式。 教學方法 認識動物不同的繁殖方式。 活動1：何謂胎生動物？ 活動2：何謂卵生動物？ 活動3：「卵生」和「胎生」有什麼不同？ 活動4：何謂卵胎生？ 活動5：分辨胎生、卵生、卵胎生的動物。 綜合活動：動物繁殖方式分類小遊戲。 教學資源 牛、羊、豬、雞、鴨、鵝、狗、貓的圖片 能力指標 (寫出指標全文) 2-3-2-3知道動物卵生、胎生、育幼等繁殖行為，發現動物、植物它們的子代與親代之間有相似性，但也有些不同。 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 單 元 目 標 具 體 目 標 第一節課：認識動物不同的繁殖方式。 第二節課：了解親代和子代特徵異同之處。 知道動物有卵生、胎生的生產方式 教學內涵與歷程 能力指標代碼 教學活動 教具 時間 評量 備註 2-3-2-3 一、準備活動： 1.老師課前準備教學簡報、投影布幕、單槍投影機、筆記型電腦、15張動物磁鐵圖卡、學習單。 第一節開始 二、發展活動： 【引起動機】： 1.老師準備單槍投影機播放簡報，並告知學生本節課的主題與學習內容，並發下學習單請學生記錄上課內容，並播放一段介紹動物繁殖方式的影片。 2.以簡報說明動物的繁殖方式包含胎生、卵生、卵胎生三種。分別以牛、雞、孔雀魚為例子。 【活動一】：何謂胎生動物？ 1.老師介紹胎生動物的繁殖方式： 有些動物的胚胎在母體內吸收母體所提供的營養，發育成為完整的個體後，才從母體產下，稱為「胎生動物」，並以人為例說明。 2.老師介紹胎生動物的共同特徵：肚臍。 胎生動物如人、狗、貓的胚胎，是藉由臍帶與胎盤相連，從母體獲得養分，所以在新生個體的身上可以發現與臍帶連接的接口—肚臍，這是胎生動物所獨有的特徵。 3.老師請學生說一說，還有哪些動物和人的出生方式一樣，並加以歸納彙整說明。 ※胎生動物：老鼠、狗、貓、水牛、山羊、老虎、獅子、熊貓、灰熊、兔、大象、馬、獼猴、黑猩猩、花豹、狐、貍、梅花鹿、北極熊、無尾熊、袋鼠等哺乳類動物。 4.以簡報介紹 獅子、黑猩猩、無尾熊、大象、熊貓等胎生動物圖片。 教學簡報（2013雲林農業博覽會—快樂牧場的家禽、家畜圖片，牛、羊、豬、雞、鴨、貓、狗和鵝） ） 9分 學生能了解並說出說出胎生的動物。 能力指標代碼 教學活動 教具 時間 評量 備註 【活動二】：何謂卵生動物？ 1.老師介紹卵生動物的繁殖方式： 有些動物產下卵後，由卵提供胚胎所需的營養，胚胎在卵內發育成小動物才孵化出來，稱為「卵生動物」。以鴨、海龜、蠶蛾為例説明。 2.老師請學生說一說還有哪些動物是卵生的？並加以歸納彙整說明。 例如： 爬蟲類：鱷魚、壁虎、蜥蜴、烏龜 兩生類：青蛙、蟾蜍、山椒魚 魚 類：鮭魚、鯉魚、鮪魚、吳郭魚 鳥 類：文鳥、駝鳥、鸚鵡、孔雀 昆 蟲：紋白蝶、蟑螂、螳螂、螞蟻 甲殼類：螃蟹、龍蝦 軟體動物：烏賊、章魚、蝸牛、螺 3.以簡報介紹青蛙、鱷魚、駝鳥、山椒魚、螃蟹、螳螂、螳螂螵蛸孵化、烏賊與卵鞘、珊瑚產卵、雀鯛與卵等卵生動物圖片。 4.老師介紹第二十七屆奧運會吉祥物，問學生有沒有看過「鴨嘴獸與針鼴」，並介紹「鴨嘴獸與針鼴」兩種卵生哺乳類動物。 【活動三】：「卵生」和「胎生」有什麼不同？ 1.老師介紹「卵生」和「胎生」不同之 處以「雞」和「貓」為例說明。 2.老師問「卵生」和「胎生」有什麼不同？請學生一起回答。 【活動四】：何謂卵胎生？ 1.老師介紹卵胎生動物的繁殖方式： （1）還有少數的動物是「卵胎生」（又稱體內孵化），有些魚類如孔雀魚(或大肚魚)、鯊魚、海鯽，部分毒蛇如鎖鍊蛇赤尾青竹絲、銅斑蛇便是卵胎生的動物。例如大肚魚就是屬於卵胎生魚類，母魚會將受精卵留在身體內等待孵化，小魚孵化後母魚再將小魚一尾一尾的產出體外。 9分 6分 10分 學生能了解並說出說出卵生的動物。 學生透過比較，認識不同的繁殖方式，並能說出出胎生與卵生的不同。 能力指標代碼