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文化 ·建筑 Columns
校 门是学校的门户、门 具有悠久历史文化传统
脸。它不仅是建筑空间,是 的学校,其校 门的设计应 当
学校和社区、城市联系的进 让人能够领略学校 的厚重历
出通道和分 隔界面,具有安 史和文化积淀,并产生较好的
全保障、标识和导 向作用; 文化共鸣与历史敬意。具体
也是重要的形式空间,是学 而言,一是要反映学校深厚的
校办学历史、办学理念、价值 办学历史,在校门上镌刻创建
追求、学校特色、学校品牌和 年份、在校门适当位置建造记
地域文脉的重要文化载体, 载有创建历史的校史碑记或装
是学校礼仪的重要场所、学 饰校徽等,是反映学校悠久办
校形象的主要展示窗口。显 学历史的通行做法。在一些学
然,校 门是多重功能的复合 校甚至出现了纯文化景观标识
体,拥有丰富的创造性、可塑 性的校门,例如清华大学的二
上海市复旦中学复建的校门堪称中西合壁、气势轩昂。
性、选择性与指向性。 校门。二是校门承载历史文化
每一所学校 皆是独特的个体。源于学校所在 自然地理 主题,通过在校门适当位置装饰浮雕、文字等方式,可以将学校办
环境、社会文化环境、办学历史和教育特色等因素的差异,造 学历史上的知名人物、历史事件、历史校名、标志物、重大教育思想
就了不同学校截然不同的 “生命基因”,自然可能并应当呈现 等以物化、视觉的形式呈现学校的历史风貌,再现消失的历史 “记
不同的校园面貌,“千篇一律”不是芸芸众校的归宿而应避 忆”。三是校门再现历史建筑的神韵,通过深入分析学校创办或鼎
之唯恐不及。作为呈现学校独特性的典型载体,校门的营建 盛时期的建筑风貌,提炼本校历史建筑的文脉精华或直接继承本
不仅需要解决技术问题,关注选址、大小、交通设计等建筑议 校历史校门的建筑风格,运用传统建材、工艺、建筑细部特征等,在
题,还要基于各校不同的生命基因及功能定位确定适当的风 新建校门中通过复古或重建方式加以体现。
格和文化表达方式,关注学校形象、办学特色、地域文脉等文 基于追溯本校历史文化而进行校门设计已得到了众多学
化议题。因此,营建校 门,除考虑技术问题之外,特别需要基 校的青睐。2005年,上海市复旦中学迎来 了百年校庆。校庆
于不同的文化功能而进行卓越设计。 之际,学校以复旦公学时期的历史校门样式作为模板重建 了
校门,以更好地彰显学校的办学理念、办学思想,反映复旦中
基于本校历史文化传统的校门设计 学悠久的办学历史,重塑学校的文化精神。复建的校 门以罗
对于大部分学校而言,基本都有
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