体育专业大学生归因方式特点的研究.pdfVIP

第24卷 第1期 体 育 成 人 教 育 学 刊 2008年2月 Vo1．24．No．1 Journal of Sports Adult Education Feb．，2008 体育专业大学生归因方式特点的研究 李正中，郭志平，刘劲松 (湖北师范学院 体育系，湖北 黄石 435002) 摘 要：归因方式是个体跨越不同情境与时间而表现出来的特定归因倾向，不同的归因方式将对个体的情感、 自我评价以及社会行为等方面产生不同的影响。体育专业大学生的归因方式存在年级、性别、独生与否及城 乡来源差异。 关键词：体育专业；大学生；归因方式 中图分类号：G804．83 文献标识码：A 文章编号：1672—268X(2008)01—0041—03 Attributive mode features of university sports majors／／LI Zheng—zhong。GUO Zhi—ping，LIU Jing—song Abstract The attributive mode is the specific attribution tendency demonstrated in different situations and time． Different attribution modes have different influences upon the indivldua1 feeling。self—evaluation and socia1 behaviors． The attribution modes of the university sports majors vary from grade and gender．The modes are different between the students who are“single child in the family”and those who are not，and the students who are from the cities and those Who are from the countryside． Key words sports major；university student；attribution mode First-author’S address P．E．Dept．，Hubei Normal College，Huangshi 435002，China 归因是人们关于行为和事件的原因的知觉和判断。而归 旨在了解体育专业大学生的归因方式特点，为促使他们形成 因方式是指个体跨越不同情境与时间而表现出来的特定归因 积极、良好的归因方式提供参考。 倾向。个体在对成败进行归因时，归之于不同的原因，将对个 1 研究方法 体的情感、自我评价以及社会行为等方面产生不同的作用与 影响。例如，在成功的归因中，学习者将成功归之于内部的稳 1．1 研究对象 定的原因(如能力)时，能影响其积极情感的发生发展，产生愉 以分层随机整群抽样法分别在武汉、北京、广东、上海、云 快、舒畅的情绪体验，同时能使其看到自己获得学习成功的可 南等城市选取7所高校1～4年级的在校体育专业的学生。 能性，从而进一步激发出学习兴趣，产生最大程度的期望。如 共发放问卷860份，收回有效问卷782份，有效率90．93％；其 果学习者将成功归之于外部的稳定的因素(如任务容易)，就 中男生330名，女生452名；一年级 193名，二年级205名，三 可能会降低期望，另外，当将成功归之于有些原因时(如运气、 年级214名，四年级170名；独生子女374名，非独生子女408 任务简单