少儿图书馆教育职能拓展新思路.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENTECONOMY 2008年 第 18卷 第3l期 文章编号：1005—6033(2008)31-0056—03 收稿 日期：2008—10—07 少儿图书馆教育职能拓展新思路 汤宇红 (溧水县少年儿童图书馆，江苏南京，211200) 摘 要：论述了少儿图书馆拓展教育职能的必要性，提 出了拓展其教育职能的特殊方 法，阐述了少儿图书馆实施其教育职能所应遵循的原则。 关键词：少儿图书馆；教育职能；少儿读者 中图分类号：G258．7 文献标识码 ：A 少儿图书馆是我国为全社会少年儿童服务的社会机构。也是社会文 好未成年人教育对少儿图书馆来说责无旁贷，少儿图书馆通过素质培 化教育机构。它为我国少年儿童创造了自主学习、自我教育的良好氛围， 训．让每一个孩子的潜能充分发挥出来。让每一位孩子建立坚实 自信，让 对于他们的品德修养、身心健康、学习兴趣、知识见闻的增长大有裨益。 每一位孩子最大限度地拥有创造未来生活的能力。这就是少儿图书馆教 少儿图书馆是校外对少年儿童进行人生理想教育、道德品行教育最广 育的任务，为了完成这个任务，我们少图工作者们 ，必须孜孜以求 ，不遗 阔、最持久的 课“堂”。因为它是学校、家庭、社会教育的延伸，有着丰富的 余力。 资源载体。但是少儿图书馆这种重要的职能和地位，却不被更多的人认 识或了解。如何改变这种现状?如何拓展少儿图书馆教育职能?创新!只 2 拓展少儿图书馆教育职能的特殊方法 有全面服务创新 ，才能让少儿图书馆教育职能优势脱颖而出，得到社会 (1)向社会宣传少儿图书馆。据调查，我国少年儿童的图书馆意识还 的广泛认可。 很淡薄。其原因：一方面是我国的少儿图书馆大多脱胎于成人图书馆，缺 1 拓展少儿图书馆教育职能的必要性 乏吸引少年儿童的能力和手段。另一方面，图书馆 自身也重视不够，宣传 推广不得力，使得人们不了解少儿图书馆。因此 ，大力宣传图书馆，让人 人的成长发育是有关键期的，学习语言的关键期是6岁以前，养成 们了解图书馆，使图书馆事业得到社会各界的支持，是拓展图书馆教育 良好学习习惯的关键期主要是6～12岁、养成良好思想品德的关键期主 职能的有力措施。少儿图书馆可以通过图片、简报、声像资料等向社会宣 要在 l2一l5岁 ，孩子学习过程中的关键期一定要抓住、抓紧、抓牢。所以 传图书馆文化形象，开展各种活动，扩大图书馆影响。同时应在整个社会 在社会文化教育机构中占有重要地位的少儿图书馆，如何充分利用丰富 营造一种求知向上的文化氛围，提倡多读书，读好书，向读者灌输终身学 的文献资源和优雅的环境，培养他们无时不学、无处不学、无事不学的习 习的理念，把图书馆变成少儿读者追求知识的乐园，向少儿读者提供图 惯，使少儿图书馆成为终身教育的起点和归宿 ，成为培养人才的熔炉。 书馆的各种服务，让少儿读者了解馆藏文献信息资源，引导少年儿童利 现代社会由于应试教育的压力，普遍存在 “四重四轻”的现象，即重 用图书馆，养成终身使用图书馆的习惯。 智力．轻德育；重理论，轻实践 ；重身体，轻心理；重严教，轻身教的情况。 (2)抓好文献资源建设。文献资源是图书馆开展教育的物质基础。少 而少儿图书馆是一个素质教育的基地，是学校和家庭的延续和补充。做 儿图书馆的文献资源建设应适应图书馆网络化的发展，将本馆馆藏文献 形象。针对定期的总结活动，将体现独立