数学解题能力的培养.pdfVIP

呻弩妊 一 数学解 题 能 力是一 种综合 的能 力， 般是指综 合运 用 数 谨 化 。 如 能注 意运 用数 形 结合 ， 相互 补 充 ， 往往 会 收到事 学基 础 知识 、 基 本方 法和逻 辑思 维规律 ， 整体 发挥 数 学 的 半功倍之 效果 。 数 形 结合是 中学数学 的重 要思 想方 法 ， 解 基 本能 力和 思 维水平 ， 分析 和 解 决数 学 问题 的能 力。 对 于 题 经验 告诉我们 ： 当寻找解 题 思路 发 生 困难 的时候 ， 不 妨 学 生 来说 ， 其 中包括 了思 维创造 的能力。 因此 ， 在 教学 中， 借助 图形 去探 索 ； 当解 题 过程 中的繁杂运 算使人 望 而生 畏 要提 高学生 的解 题 能 力 ， 除 了抓好基础 知识 、 基 本 能 力 的 的时候 ， 不 妨 借 助 图形 去开 辟新 路 ； 当需要检验 结论 的正 学 习与培养外 ， 更重 要 的培 养途径 就 是解题 实践 ， 就 是遵 确 性 的时候 ， 不 妨 借助 图形 去验 证 验 证 ， 加强数 形 结合 的 循 科 学 的解 题 顺序 、 有 目的 、 有计划地 引导学 生 ， 在 解 题 训练 ， 全面 提 高学生分析 问题 、 解 决 问题 的能 力。 实践 过程 中， 学会解 题 ， 培 养解题 的能力。 构造 法是运 用 数 学 的基 本思 想经过 认真地观 察 ， 深 入 审题 是解 题 的基 础 ， 学 生 解 题 出错 误 ， 或解 题 感 到 困 地 思 考 ， 构造 出解 题 的数学 模 型从 而 使 问题 得 以解 决 。 构 难 ， 往往是 由于 不 认真 审题 或 不 善于 审题 所造 成 的。 审题 造 法 的 内涵 十 分丰 富 ，