翻转课堂在大学英语教学中的实践研究.pdfVIP

I n n 【课题项目】本论文为河北省教育厅课题结题，课题题目为：翻转课堂在大学英语教学中的实践研究，课题编号为：2015YYJG055。 o v 【摘要】随着时代的进步，以及多媒体互联网技术的日益成熟，课堂的教学模式也不再拘泥于传统的面对面讲授，而是在实践 a t i o 中不断地发展更新，最终形成以翻转课堂和传统课堂相结合的新型课堂模式。翻转课堂在大学英语教学中的实践，不仅可以令学生 n E 获得更为广阔的学习资源，提高学生学习的效率，还能培养学生独立自主的学习意识。但是凡事皆有两面性，翻转课堂的模式也有 d u c 其相应的弊端。 a t i 【关键词】翻转课堂；大学英语；实践研究 o n 【作者简介】李昊，沧州师范学院；李华，华沧州师范学院；李卿，沧州师范学院。 式可 以让学生更加方便地使用丰富的教学资源 ，了解最新的全 在信息技术 日益成熟 的新形势下 ，网络开始展现其独特 的 球学术信息 。教师还可 以将各大名校的教学视频进行整合 ，扩 资源优势 。对 比现实教学资源 的有限性 ，网络 的资源汇聚能力 展学生学术视野的同时还可 以让学生得到全球顶尖学术大师的 却能将所有相关的教学资源迅速整合在一起 ，颠覆了人们对于 指导 。当然使用别人制作 的视频未必能恰好 的传递老师所想要 多媒体技术 的新认知 ，因此翻转课堂这一融入 了相关 网络资源 讲授的课堂知识 ，因此这就要求使用翻转课堂模式的教师必须 优势 的教学新模式逐渐成为 日前 的教育新热点 ，特别是翻转课 能够独立制作适合学生观看的教学视频 ，因材施教 。如此一来 堂在大学英语教学中的实践 。这一研究结果将彻底 回答人们对 不但可 以极大的较少人力资源成本 ，还可 以提高教师的课堂教 于翻转课堂实用性及替代性的所有疑 问。因此了解翻转课堂、 学效率 。 勇于投入实践、明确研究结果、进行反思总结将是我们未来奋 （二）翻转课堂在大学英语实践中的劣势 斗的长远 目标 。 但是 ，作为一种新型 的教学模式还处于试验阶段 ，人们对 它的了解毕竟有限 ，在不知道教学成果的前提下 ，无法在教学 所谓翻转课堂 ，就是摒弃传统课堂教学模式 ，由老师录制 中进行大规模 的推广 。而且作为新型的教学模式 ，翻转课堂也 好教学视频上传至网络 ，而学生只需在家中拿起 电脑观看视频 ， 不是万能的。在英语授课过程 中那些细小、零碎的知识点 ，没 然后等到课堂中再与老师交流解答 、互动协作 的一种新型课堂 有很强的版块性 ，并不适合在视频 中向学生传授 。只有与教师 教学模式 。翻转还可意为教学地点的转换 ，无论在何 时何地 ， 进行面对面 的情感 的交流和观点的沟通 ，才能取得 良好 的教学 只要有网络的存在 ，哪里都可 以成为学生的教室。 效果 。而视频只能生硬 的传递所学的知识 ，缺少了师生之 间的 情感和思想上的交流沟通 ，使视频 的内容显得呆板单调 ，无法 提高个人 的英语水平 ，可 以在 日后的四六级英语 ，或者商 调动起学生的学习热情 ，更不利于培养学生 自主学习的良好 习 务英语等考试 中取得 良好成绩 ，我们通过研究发现 ，转变教师 惯 。再者 ，它对教师