论高职院校如何教书育人.pdfVIP

刍 军稚扬 免 一 鞋廷．{i} 鞋 S 嚣}il 论高职院梭如何教书；育人 ◇武汉铁路职业技术学院 王旭芳 摘【 要】高职教育的 目的是培养具有创新精神和实践能力的应用型、技能型高级人才，因此，要凸显以学 生为本的教育质量观 ．将素质教育贯穿于教育的全过程 。针对高职教育应如何落实以学生为本的素质教育的问 题 ，笔者提 出了几方面的要求，即教学要求 、思想政治要求 、师德要求和社会性要求等。 关【键词】以学生为本 素质教育 教书育人 高校教育工作的本质是培养人才，其 目的是使学 参与教学活动 ，以提高他们 的思维能力。教师还可 以 生学会学习、学会做人、学会做事．以适应社会发展 利用多媒体教学的优势，运用动画，演示工艺的流程 和人才市场发展的需求。纪宝成指出：人才培养既要 和操作过程，化抽象思维为形象思维，以提高学生学 培养一流的科学家，又要培养大量的工程师、技师和 习的积极性；还可以利用模具进行实物教学，并在多 高级技工等，只有这样，才能创造性地应用 ，并推广 媒体课件中展示其具体结构，从而增强学生的感性认 新知识 、新技术。培养更多具有创新精神和实践能力 识 ；教师要注意展露 自己的思维过程 ，让学生了解分 的应用型、技能型高级人才，是高职高专院校的办学 析和解决 问题的过程 ，提高他们处理问题的能力 ；可 使命，它应归属于职业教育的范畴。 以通过提问的方式发现学生 的思维过程 ，并对他们思 (一)教书育人 的教学要求 维过程的出岔点纠错 ，以起到加强记忆的作用 。课堂 高职教育是直接面向社会需求，并根据职业活动 上单调枯燥地讲解易使学生的神经兴奋点降低，因 要求的能力结构体系，来组织教学 内容和教学过程 此．要融知识的科学性与语言的艺术性为一体，来提 的。因此 ，要经常调整教学结构和教学 内容 ，以适应 高他们学习的兴奋点，使他们在愉悦中接受知识；要 不断变化的社会需求。高职教育是实践性很强的教育 突出重点，突破难点，深人浅出，寻找理论知识与实 活动，因此，要使理论和实际紧密结合，要求教育者 践知识的切入点．培养学生对所学专业的兴趣 ，使他 在教学过程中一丝不苟 ，发挥指导作用 ：此外 ，还应 们了解本专业的最新科技和技术，激发他们学习的积 要求受教育者在理解 了理论知识之后 ，还要会用 、会 极性 ，并由被动学习变为主动学习。 发展 ，在实践过程 中把理论知识用活。 (二)教书育人 的思想政治要求 高职教育应凸显以学生为本的教育质量观，将素 高职院校学生的素质教育，不仅包括知识型的专 质教育贯穿于教育的全过程 。尊重个体差异 ，注重因 业素质，还应包括对人的全面发展起作用的基本素 材施教和发挥学生的潜能，以促进学生全面发展 。学 质，如思想道德素质、身体心理素质等。其中，思想 生 自身的素质结构是不尽相同的，如果忽视了他们的 道德素质是个体素质的根本和灵魂，它对学生的其他 个体差异，而单纯采取集体灌输的教育方法，势必达 素质 的形成具有导 向、推动和保障作用 。 不到理想的教育效果。大学生非常关注 自身的发展 问 在素质教育和教书育人的工作 中，贯穿以学生为 题 ．只有让他们感觉到教育对 自己个人的长远发展有 本的思想符合当代大学生的心理需要，民主、平等的 重要的作用，才能使他们乐于接受教育，这也是加强 师生关系更能调动他们接受教育的 自觉性和主动性 ， 素质教育和教书育人工作的着力点。在素质教育工作