浅谈学习准备期学习习惯的培养.pdfVIP

电子信箱 ：×iandaijiaoxue@163．com 浅谈学习准备期学习习惯的培养 文 ／上海市杨浦区教师进修学院 陈 谨 成为一名一年级小学生，是儿 巧，如抓住重点听，知道对方发言 手按书、右手翻书，并在翻书的过 童人生经历的一个重要转变。怎样 的主要 内容，在此基础上再把听到 程中认识页码。在教学过程中，教 使学生比较顺利地完成从以养育为 的话转述给他人等。 师可以借助媒体演示介绍小丁丁、 主的幼儿园生活到以学习为主的小 小胖、小巧、小亚和两个小动物， 学生活的过渡呢?2oo7年，上海市 二、准确表达 学生通过认识教材中的数学小伙 教委提出了小学学习准备期教学， 一 年级学生可能难 以将 自己 伴，使学生对教材产生亲近感。 帮助一年级小学生实现平稳过渡。 的思考准确、清晰地表达出来；发 本教学环节的行为观测点是： 数学学科学习准备期的教学 言时往往音量低，缺乏 自信。怎样 学生对数学小伙伴的亲近感；学 要求是以数学学科教学为载体， 让学生学说、会说，是一年级教师 生翻书的动作行为以及寻找页码 着力培养学生的学习习惯，激发数 在教学中必须予以重视的。 的能力。通过教师细致的阅读指 学学习兴趣，并能有 目的地接受一 案例：彩色图形片的分类 导，学生认识 了教材中介绍的四 些初步的数学思想。我认为小学数 学生通过 “想、分、贴”等活 个学习小伙伴 ，学生逐步 明确阅 学学习习惯的培养可以从 “听、说、 动，完成了对图形片的分类 教师 读的 目的并掌握了最基本的翻书 读、写、做”五个方面展开。因此， 要求学生根据 “怎样分，分的结果 与指读方法。 我对这五个方面加强指导并设置 是怎样的”准确表达 自己分类的方 观测点，以促进教学 目标的落实。 法与结果 。 四、认真书写 本节课的行为观测点是：学 书写数，书写符号，书写计算 一 、 学会倾昕 生发言时音量适中，态度 自然：能 过程，书写简单的思考过程，随着 由于一年级小学生年龄特点， 大胆且 比较完整地表述分类的结 学习的深入，书写的要求也将逐步 导致其注意力分配有限，集 中时间 果。在学习的过程中，教师提前向 提高。书写数是数学书写的第一阶 短暂。作为教师，他要加强教导学 学生提供说的论题、说的方法；在 段，执笔要正确，书写要工整。在 生学会倾听这一 目标指向。 学生互相交流的过程中，学生借 这一过程中，教师的示范是关键。 案例 ：游戏数绳结 助 自己的操作实践，表达 自己思 案例：“5”和 “O”的书写 学生上讲台交流并演示各种 考 的结果，而教师则通过适时点 本节 课要 求学 生 了解 数字 数绳结的方法。在交流中，我让学 拨，不断规范学生的数学认识。 “5”“1O”“O”“6”的书写笔顺和 生先认真倾听其他学生发言，理解 标准格式：在书写的过程中，进一 不同的数绳结的方法 ，并做出表 三、仔细阅读 步明确作业的常规要求，即簿面 态。最后，师生一起总结出数的好 对一年级学生而言，数学课本 整洁，书写认真。同时，教师应继 方法，理解数物体个数要按一定的 是主要的阅读材料，是学生了解数 续重视学生的书写姿势和握笔姿 顺序数，只有这样才会数得正确这 学知识的主要来源 。在教学过程 势。教学中，我首先引导学生复习 个道理。 中，教师应抓住教学时机，明确地 “日”组格的基本结构以及方位，接 本节课的习惯观测点是 学生 告诉学生读什么、为什么读、怎样 着指导 “5”和 “0”