自主学习方式在普通高校体育教学中的应用研究.pdfVIP

● 教学长廊 ● 毒学 方式在昔通高 校 体育教学中的应用研究 口 王红娟 宋 晴 引言 通过对2006级体育教育系随机抽取的两个教学班进行 教育是传承文明和创造文明的活动，随着信息时代的 实验研究，并对实验效果进行对比，分析自主学习方式对 步步临近，学会学习、学会工作、学会合作、学会生存已 体育教学效果的作用和影响。 经成为学校教育的根本任务，而体育教育又对学校教育起 1．2．3专家访谈法： 着举足轻重的作用。 馑础教育课程改革纲要 (试行)》中 本文通过对相关专家、教授的访谈和请教，为本文教 明确指出： “注重培养学生的独立性和自主性，引导学生 学实验的设计和组织的实效性进行指导，加强对自主学习 质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导 方式在教学中运用的认识。 下主动地、富有个性地学习。” 『11因此，学生在体育教师 1．2．4数理统计法： 的积极引导下进行自主和独立的学习，对于增强学生身体 对文献资料法和实验研究法得到的数据进行统计、分 素质、提高学生综合素质、培养学生的创新精神和实践能 析。 力具有积极的现实意义。 2．实验内容和设计 1．研究对象与方法 2．1实验内容设计 1．1研究对象 实验采用实验班和对照班进行比较，实验班采用自主 本文以自主学习方式在体育教学中的教学效果为研究 学习教学方式，对照班采用传统教学方式，实验时间为 对象，从2006级教学班中随机挑选两个男生班作为实验班 2007年1月至2007年7月。 和对照班，实验班共21人，对照班22人。由于本学期教 2．2实验程序 学内容安排为篮球基本技术学习，所以在实验前对两个班 2．2．1实验班的教学程序为 (图1)： 的学生进行50m跑、双手前抛实心球、一分钟定点投篮和 掌握技术，获得 跑篮四项技术的基本情况进行测试 f见表1)。结果表明，两 解决和分析问 个班学生各项身体素质测试平均水平接近，三项素质测试 题的能力 结果无显著性差异，符合统计学对实验的基本要求。 图1实验班教学流程图 誊竺 竺! 竺 2．2．2对照班的教学程序为： 明确任 总结本黝容 阐龌求 布髁后作业 1．2研究方法 3．研究结果与分析 1．2．1文献资料法； 3．1自主学习的内涵 本文查阅大量有关自主与引导学习方式以及体育教学 自主学习是自觉、主动、独立地学习，是相对于 “被 的论文和资料，形成对自主学习及体育教学的全面、准确 动学习”、 “他主学习”而言的。 【1】自主学习有以下几方 的认识和