《橡胶工艺原理》课程教学改革初探.pdfVIP

第26卷第2期 海南大学学报自然科学版 V01．26 No．2 2008年6月 NATURAL SCIENCE JoURNAL oF HAINAN I n【VERSlTY Jun．2OO8 文章编号：1004—1729(2008)02—0197—03 《橡胶工艺原理》课程教学改革初探 赵艳芳，李志君，赵银梅 (海南大学材料与化工学院(儋州校区)，海南儋州571737) 摘 要：从分析《橡胶工艺原理》课程教学改革的必要性和目标入手，以教学实例为佐证，阐述了在课堂教 学、课程实习和课程考核方式等方面的改革与实践． 关键词：教学改革；橡胶工艺原理；课程教学 中图分类号：G420 文献标识码：A 培养高素质的专业人才，是社会主义现代化建设和市场经济发展的需要，2lI1垃纪是一个高科技时代， 培养各行业的高科技专业人才，是高等教育教学改革的目标．《橡胶工艺原理》是我校高分子材料与工程 专业的一门重点专业课程，其教学目标是要通过教学使学生对橡胶制品生产的全面过程，包括生胶、配合 剂的结构及使用特点，配方设计的基本概念和方法，基本工艺过程的目的、原理、操作方法及工艺条件的 控制等有较全面的了解和深刻的认识，以便为他们从事橡胶工程的应用、研究和开发工作打下坚实的基 础…．在教学实践中，《橡胶工艺原理》的教学面临着许多的挑战，其一是所培养的学生不能满足行业发 展的需求，理论与实践的结合程度不强；二是学生的知识面不广，知识不够丰富；第三就是学生的整体学 习兴趣不高，以应付考核考试为目的的学生较为普遍．由于目前《橡胶工艺原理》的教学尚存在问题，因 此对本课程的教学改革势在必行． 1 课程教学改革的目标 1．1 培养学生的学习兴趣 J，提高课堂教学的质量 学生的学习兴趣是一种最直接最有效的学习动力， 因此培养和激发起学生的学习兴趣，是教好一门课的关键．《橡胶工艺原理》课程是在本科三年级第二学 期讲授，内容较多，而且有些比较抽象，如果学生的学习兴趣调动不起来，那么就很难掌握本门课程的知 识，为此，教师要想办法去营造一种激发学生学习兴趣的氛围． 1．2 保证教学内容的创新 《橡胶工艺原理》课本中所介绍的仅是一些常规的原材料知识以及传统的比 较成熟的生产工艺，但随着橡胶科学与技术方面的快速发展，出现了许多新理论、新技术、新工艺、新材料 和新方法，原来的新技术逐渐丧失了新颖性，而教材的相对稳定性又决定了这些新东西不可能及时地反 映在教材中，这就要求教师在教学和科研中不断地跟踪本学科和相关学科的最新成果、研究动向，以保证 教学内容的新颖性，从而让学生们能了解行业的最新动态，把握正确的学习方向． 1．3 培养实用型人才 作为高分子材料与工程专业的学生，除了应掌握橡胶工艺原理的各知识点外，还 应有将各知识点串联起来的综合应用能力和实际操作能力，即对产品的生产过程要有一个理性的认识， 并具有能运用所学知识分析和解决实际问题的能力． 2 改进课程教学的一些做法 2．1 端正学生的学习态度。培养他们的学习兴趣 学生的学习态度与学习效果密切相关，而学习态度 又取决于学习目的．在教学中，应当抓住讲授第一章绪论的时机，有意识地进行学习目的的教育，以端正 收稿日期：2007一l2一l3 作者简介：赵艳芳(1973一)，女，广西灵川人，海南大学材料与化工学院(儋州校区)讲师，硕士· 198 海 南大学学报 自然科学 版 2008 学生的学习态度，从而调动他们的学习积极性和主动性，这是提高教学质量的前提． 《橡胶工艺原理》课程是在本科三年级第二学期讲授，内容较多，而且有些比较抽象，如果学生的学习 兴趣调动不起来，那么就很难掌握本门课程的知识．为此，教师要想办法去营造一种激发学习兴趣的氛 围．例如，对于橡胶生胶的学习，轮胎、胶管、胶鞋、海绵等制品，学生都听过或看过，但却从未见过原材 料，因此，笔者在教学中向学生展示了各色手机按键、彩色旅游鞋底、各种花纹的卫生间防滑胶垫，此外， 还有橡皮擦、奶嘴、胶塞等其他一些小型橡胶制品，其中有些制品的形状各异，色彩斑斓，这极大地吸引了 学生的注意力，同时也使他们在心底产生了一