第四节 作文基本功――文体.docVIP

第四节 作文基本功――文体（一）讲 解 ■司玉彪 典例分析 【题目展示】 一位著名运动员击球时意外击中一只小鸟，他深感内疚，向被击中的鸟儿下跪，表示忏悔。大自然中的任何一个生命都弥足珍贵。当你认识了一棵树、一棵草，你就认识了另一个生命世界。当你不用眼睛，而是用整个躯体和生命中的所有去接近自然中的每一个生命时，你会重新理解它们，进而学会尊重和善待每一个生命。一个生命就是一个奇迹，所以应当善待生命，珍惜人类的生命和动物的生命，乃至植物的生命。 请以“善待生命”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，自选角度，不少于700字，严禁抄袭。 【文题分析】 话题作文“善待生命”从文体上构思，可有多种思路。比如，以当前一些高校学生感情或心理障碍引发的自杀事件为题材写议论体作文；针对当前世界上的一些地区因战争而造成的无辜伤亡事件写小说体作文；以生物界中动物之间的彼此残杀为题材写寓言体作文，影射人类不善待生命的现象；人类与动物、植物之间的关于生命纷争的话题，可以用拟人体、日记体、书信体、审判体等形式表现人类应该与地球上其他生物和平相处的主题。 【范文】 生命之爱 □宋宏芳 2009年10月3日 星期六 天气 晴 今日赶集，我看到了一个令我难以忘怀的情景。 一只有黑缎般光亮皮毛的小狗，正在街上走着。它从北向南穿过马路时，没注意到一辆小型货车正从西向东风驰电掣般地驶来。“哐”的一声，这只小狗被压在了车底下。只见小狗挣扎了一下，再也没有站起来，而那辆小型货车，连车速都没减就绝尘而去！ 小狗还在挣扎，它的身子不停地抽动，黑黑的小眼珠流露出渴求的目光，望着路上的行人。它太小了，也许只有一岁，或许只有几个月大，它肯定还留恋着生。生，多么美好，可现在它生的希望又是那么渺茫。地上有很大一摊鲜红的血，显得那么惨烈。周围的人渐渐地多了起来，他们都面露惋惜之情，但没有一个人试着拯救小狗，哪怕是回家拿点药，或者想办法给这只小狗包扎伤口。 这时，一个天真烂漫的小孩挤进了人群，当他看到躺在地上那流了一滩血的小狗时，急忙跑上前用纤细的小手把小狗抱起来，用自己洁白无瑕的手绢小心地为它包扎伤口。血依旧汩汩地流，染红了那洁白的手帕。那个小孩用童稚的口吻说：“叔叔阿姨你们放心吧，我一定会尽力救它的。”在这种情况下，即使是铁石心肠的人听了孩子的话也会感到惭愧的。 可是小狗再也没有醒过来，那个小孩含着泪轻轻地托着这只小狗，将它放到了一棵柳树下，他的眼睛湿润了，他抚摩着小狗那被血染湿的皮毛，似乎有无限的留恋…… 是啊！生命是来之不易的。每个生命都应该是饱满、丰润的。而珍爱生命，就像是用温水去浸泡萝卜干，无论是哪一种形式的浸泡，都会让人看见萝卜干恢复原状的过程：一种世间最耐人寻味的过程。 晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，我一直在责备那个司机开车时为什么那么莽撞，不懂得珍爱生命；责备那些看客为何那样冷酷，不懂得对弱小的生命付出爱心；也自责自己，为什么那样胆小，也加入了看客行列！但那个充满童真的小孩呢？他让人看到了生命之爱…… 点评:《生命之爱》这篇作文，采用的是日记文体。作者取材于一只小狗的不幸死亡，采用对比手法写人们对小狗遭遇车祸的态度，其中既有对司机师傅的深深指责，也有对看客的不满，同时也包含着深深的内疚和自责，而更多的笔墨则是落在充满天真的小孩身上，让读者看到了生命之爱。文章用精彩而富有哲理的语言，凸显作者的写作意图：人类应关爱动物，善待生命。 写作指要 一篇文章，有时可通过不同的文体加以表现。如诗文体、戏剧体、散文体、小说体、日记体、采访体、科幻体等。当然不同的文体写法会收到不同的表达效果。如书信体会使人觉得如话家常，真切、自然；日记体如同说心里话，让人感到真实；小说体故事情节性强，生动吸引人；戏剧体矛盾集中，中心明确。那么，究竟采用何种文体，这就要具体情况具体分析。一是要看这个话题适合哪种文体加以表现，二是要看作者本人擅长哪种文体。但无论采用哪种文体，都要把握该文体的主要特点。下面就几种常用的文体的用法作简要说明。 1.记叙文体。记叙文是学生写作中最常用的一种文体，写作时应注意以下事项：（1）写人记事要交代清楚记叙的要素。（2）合理安排写人记事的顺序，如：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。（3）要围绕中心选择材料，并根据中心确定详略。（4）能合理安排文章的叙事线索。（5）合理运用表达方式，如：以叙述和描写为主，多种表达方式应综合运用等。总之，记叙文体要有具体的事件、明确的线索、曲折感人的情节、含蓄的感情。 2.说明文体。写说明文和写其他文章一样，必须明确作者的写作意图，确立文章中心；充分利用材料，力求做到言之有物、言之有序。写作说明文首先要抓住说明对象