2007年高考广东卷作文评析.docVIP

2007年高考广东卷作文评析真题回放 阅读下面的文字，按要求作文。 万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。 阅卷直击与备考的策略 话题“传递”，字面的意思就是一方交给另一方。从传递的内容来看，主要有三种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递、奥运圣火的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、孝心的传递、坚韧精神的传递、友爱善良的传递等；三是介于具体和抽象之间的传递，如技艺、经验、武艺等。但从话题的提示语中可知，本话题更注重的是一种精神上的传递，因此，文章的立意以虚写为高。 根据阅卷的情况，我们有这样的几个看法： 一是，从新课程要求来看，今年广东高考作文比较好的体现了让学生关心时事，勇于自我探索、思考，加强课内、外的阅读量，做到“厚积薄发”，有利于平稳的过渡。 二是，审题的难度不大，一般情况下不容易偏离题意，但“好写”不等于“写好”。要写出高人一等的作文，对“传递”的认识是否具有深刻性、丰富性、创新性是评价的重要依据，此外考生的认识水平在文中的表达效果如何也是重要条件，只有有了丰富的思想，良好的表达能力才能起到作用。 三是，考生比较容易找到写作的内容，由于降低了审题的难度，有利于考生把更多的时间放在内容的选择和构思上，因此大部分的考生的作文内容都是充实的。 但由于考了这么多年的话题作文，话题作文的一些弊端更加凸显了出来。概括起来有：一是文体趋同化、单一化。93%以上的考生都选择了议论文或议论性散文。文体的百花齐放、摇曳多姿的局面并没有出现，应试作文的痕迹比较严重；二是思维平面化、低幼化。很多考生写的还是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶如何如何关心照顾自己，生病的时候，困惑的时候，他们如何传递爱心给自己。三是材料老套化、碎片化。年年都是感动中国十大人物，去年是丛飞，今年还是丛飞，外加“微尘”，等等；要不然就是道不完的屈原、写不完的李白。把这些材料切成一块一块的，今年用这一块，明年用另一块，了无新意。 一类标杆文 薪尽火传 □广东考生 曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下时，我便要离开这个世界。于是画家画了一片叶子绑在藤叶上。暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。 我想，所谓的薪尽火传，大概便是那么一回事。人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以递三世可至万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。 有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正是精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多的烈士们前仆后继？那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光，但其实它们都有着共同的名字――民族精神，从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。 民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦需要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于世界民族之林的支柱。传递下去，便是我们对它的责任。在世风日下、人心不古的社会中，还能有多少个丛飞？多少个焦裕禄？多少个任长霞？是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递给予我们以及子孙后代。 也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为柴薪。 薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上镌刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源，失去了他们，前路便将陷入黑暗。 传递，是生命流逝的足迹，更是生命流转的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。 评点 本文是议论性散文类写法的一类卷。文章对“传递”的理解非常准确，立意深远，作者以饱满的激情，热情地讴歌了战争年代的英烈们用生命的薪柴传递了革命的精魂、民族的精神之火；然后又热情地讴歌了丛飞、焦裕禄、任长霞等和平年代的英雄，他们用自己的生命作为薪柴去传递奉献精神给我们以及子孙后代。“传递”的意思很清晰，切合题意，中心突出，材料丰富，内容充实。标题形象简练贴切，散文文体特征鲜明，语言表现力强，结构严谨，是一篇精彩的抒情散文。得分：24+24 +10=58分。 考场问题文 传递，奏响生命的协奏曲 □广东考生 悠悠中华五千载，漠漠地广数万里。传递是一部美丽的时光机器，它将几千年的历史连在一起；传递是一位勤劳的信使