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2007年高考满分作文对对评●高考文题再现 全国卷Ⅱ作文题： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” 要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 ●高考文题解说 2007年高考全国卷Ⅱ的作文题采取了材料作文的形式，打破了以往话题作文一统天下的格局。对于此类作文，关键是要充分把握材料的内容及含义，然后在此基础上选择合适的角度立意行文。从所给材料来看，两则材料一正一反，一则是自己帮助了别人，却没有得到回报，一则是自己帮助了别人，自己也得到了别人的帮助。审题时要采用异中求同的办法，把握好两则材料共同反映的问题。这样就可以发现这个作文隐含的话题是“记住别人的帮助，学会帮助别人”，由此可以引出“爱、奉献、帮助、感恩、回报、传递爱心”等话题。从立意角度来说，我们应该讴歌爱的奉献是可贵的，呼吁人们要学会知恩图报、以德报德，将爱心传递下去，同时抨击那种忘恩负义、以怨报德的不良思想和行为。总的说来，此题的审题难度不大，能否得高分关键就在于“文采”和“深刻”了。所以，行文时不能仅停留于简单的道德修养和是非对错的评判上，而是要进一步思索、探究现象和问题产生的原因及解决的办法，从而写出有思想性、思辨性的文章。 ●满分作文点评 爱在左，同情在右 ①冰心老人说：爱在左，同情在右。走在生命路的两旁，随时播种，随时收获……有泪可落，也不是悲凉。 ②感动中国的年度人物丛飞，倾其所有资助贫困学生，他无疑是高尚的，然而一句“不要责怪他们”、一个微笑的表情背后却或多或少地透露出些许悲凉。转头看，一个10岁女孩声声重复的一句“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”，却让人无不为之动容。 ③永远记住一句话：爱在左，同情在右。因为爱，所以慈悲；因为爱，所以伸出援助之手；因为爱，所以传递爱。 ④《孟子》中有言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，说的就是不仅要尊敬自己的老人，爱护自家的幼童，还要将这种美德在社会中发扬，使社会上互帮互助蔚然成风。这样，一家有难，八方支援，形成合力，还有什么越不过的困难，还有什么渡不过的苦海，还有什么攻不破的愁城？帮助别人，不应只是一种习惯，还应是与生俱来的修养。而爱，则是一种信仰。 ⑤爱是一盏明灯，它照人熬过黑暗的岁月；爱是一轮明月，它安抚孤寂的心灵；爱是一把火炬，如喷薄的红日，生生不息。 ⑥传递爱，就是传递一颗善心。世间有爱才温暖。在歌德学院如茵的绿草地上，一个男孩儿将一茎青草递给愁云满面的三毛：对，像这样，微笑!于是，三毛走遍千山万水，将这份爱传播到世界的每一个角落。在北京某个不知名的四合院儿里，母亲把毕生的爱倾注在史铁生身上。于是，史铁生摇着轮椅缓缓前行，用一支笔传递生的渴望，生的执著。在河南，林秀贞牢记母亲的教导，无私地赡养孤寡老人；在天津，许多人自发建立“稀有血型之家”，为需要者义务献血；在山东，“微尘”已成为爱的代名词…… ⑦也许你会说，自己没有孔子的“仁爱”，没有墨子的“兼爱”，没有慈善家的“博爱”，但是帮助别人仅仅是举手之劳，你能够说自己做不到吗?毕竟，无私奉献的人大多都是普通的劳动者，而他们的共同点就在于有一颗爱人之心。我认为，和谐社会，其根本在于建立“互助社会”，建立“爱心社会”。 ⑧记住小李的话：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” ⑨记住冰心老人的话：“爱在左，同情在右，随时播种，随时收获。” ⑩记住我的话：“爱出于本心。” {11}爱出者爱返，福往者福来。 特邀点评：陈学富 ①引用名人话语入题，形象贴切。 ②紧扣题中所给材料，简要叙述，表明两种不同的人生态度，不蔓不枝。 ③点明主旨，简明扼要。 ④引用《孟子》中的名句，阐释“爱”的含义，站在“大爱”的高度审视人生，立意高远。 ⑤一组形象生动的比喻，贴切地揭示了“爱”的伟大力量。 ⑥进一步深入地论证生活中缺少不了爱，应将爱传递下去。一组鲜活的事例有力地支撑了本段的观