2007年高考湖南卷作文阅卷直击.docVIP

2007年高考湖南卷作文阅卷直击【 试题回放 】 请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（60分） ［注意］①注意题目中的“地”字。②不得抄袭。 【 考题透视 】 “人应该诗意地栖居在这片土地上。”这是人类的一种追求，一种理想。这道题目，正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。 作文是生活的审美。这里的“诗意”肯定不是单单指吟诗作画的风雅，更多的是指一种生活态度，一种健康而有文化的心理。或者说是一种和谐的生活，一种健康的心态，一种积极的人生追求。 审题时要注意以下几点。一是“诗意地生活”与名词性的定中结构“诗意的生活”不同，这是一个动词性的状中结构，应该将其理解为一种动态的行为过程或心理体验，写正在进行中的生活状态。要“诗意地生活”就应该对“诗意的生活”有所界定。毫无疑问，考生可以在某些段落偏向于对“诗意的生活”的描述或评价，但千万不能只写“诗意的生活”，那样就偏离了题意。二是要准确推测命题意图，考生写的“诗意生活”应该是积极的、审美的。写早恋等生活就相当于走钢丝了，不健康的生活则更不能拿来入文。当然，适当地反弹琵琶还是可以的。例如，我们不妨发表这样的看法：现在天不蓝了，水不绿了，大地荒漠化了，空气质量等级下降了，诗意的生活离我们越来越远了，要“诗意地生活”，难哪！三是“自己的生活”并非一定是亲历亲为的生活，大凡书报影视所得，自己所见所闻均可入文。四是今年的湖南作文题继续限制文体，但却由去年限作议论文放宽到既可写议论文也可写记叙文。文体的放宽，从某种程度来说是一种人文关怀，因为有些偏重感性的同学天生就写不好议论文。具体写作时可以写成记叙文，也可以写成议论文，夹叙夹议亦可。 【 阅卷直击 】 今年湖南评卷点出现的满分作文要比往年多，质量也要比往年好。从整体上看，考生的写作水平有所提高。但在评卷过程中，我们也发现了如下一些不足。 一是审题失误。不少考生将“诗意地生活”置换成“诗意的生活”，不是写正在进行中的生活状态。更有甚者，受提示“注意题目中的地字”影响，想得太多，将“地”理解为“大地”“土地”“地方”，以致丢分严重。 二是材料陈旧。文章选材应该将新颖摆放在第一位，其次才是典型。由于最近几年话题作文写得比较多，同时高考满分作文流传也比较广的缘故，广大考生往往拿几个古人大做文章。今年湖南的高考作文中，这种情况仍旧很流行。可以说，绝大多数考生是捞了陶渊明这根“救命稻草”的。而实际评卷过程中，只写几个古人的作文，一般很难获得高分。 三是文体不符。有些考生将作文写成了微型剧本或诗歌，严格地说是不符合文体要求的，内容只能进入四类文，最多计10分，表达如果上佳，则内容可以勉强进入三类文，最多计15分。 四是东拼西凑。约有百分之一的文章有这种毛病。有的开头后就照抄文学作品阅读中的原文，有的在文学作品阅读和科学文阅读中的原文各抄一两段，甚至还有抄前5题中的选择项内容的。 五是语言基本功不扎实。书写潦草，语病、错别字连篇，语言跳脱现象严重，影响了内容的表达。由此可见，加强对考生的写作基本功训练很有必要。 【 标杆作文 】 诗意地生活 湖南一考生 海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活当中流淌。人应当诗意地生活。 诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠绿竹下迎风洒泪，对月吟怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活充满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。 诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。当人们从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从梭罗的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人们才能懂得