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lll 高职生就业能力结构及发展特点研究 滨州职业学院 张云仙 摘要：本文针对高职生的心理发展特点及特殊情况．编制了测量高职生就业能力的问卷 以更加明确高职生应具备的就业能 力 同时用此问卷对高职生的就业能力进行了调查，了解高职生就业能力的发展特点．以期为高职院校制定就业指导政策提供心 理学依据．为提升高职生的就业能力提供一定的思路。 关键词：高职生：就业能力；发展 一 ， 问题的提出 了否定式陈述．对这部分条目在统计前进行了反向计分处理。 提升就业能力是保障高职生就业的重要举措，正日益受到 得分越高，表明就业能力越强。 高职院校的重视。就业能力是指使个人可以获得工作并持续保 3．程序 有工作的技能 它是指不管从事哪一个职业都需要具备的能力。 首先对 《高职生就业能力问卷》进行信度和效度分析 然 从高等教育的角度讲，就业能力是指学生在毕业时具有获得工作 后用此问卷对一 二年级高职生进行测查。最后运用spssl 1．0 职位的能力，而不仅仅是学生获得就业。获得就业只是一种暂时 f0r windows和Amous4．0对测试结果进行分析。 的状态，而拥有就业能力才能使毕业生获得持久的就业和职业 生涯保障。国外学者认为具有就业能力的毕业生一般应具有以 i 结果与分析 下特质和能力：专业知识技能、学习的意愿 自我管理技能、沟 1、问卷的信度和效度 通技能 团队工作和人际关系能力。我国学者研究显示，大学 为了了解问卷的信度和效度 首先随机选出一半的被试(A) 生就业能力包括思维能力 社会适应能力、自主能力、社会实 进行探索性因素分析．发现KMO=0 87，Bartlett球体检验结果 践能力、应聘能力。我们认为高职生既具有大学生的一般特点， 拒绝了相关系数矩阵为单位矩阵的原假设(Sig．=0．0000．01) 又具有特殊的心理发展特点与需求。本文针对高职生的心理发 说明很适合做因素分析。对这32个条目进行主成分分析法因子 展特点及特殊情况 编制了测量高职生就业能力的问卷．以更 抽取，并按Varimax进行转轴，共抽取了五个因素．五个因素 加明确高职生应具备的就业能力．同时用此问卷对高职生的就 共解释了50、304％的变异。因素一包括10个条目．由分析问 业能力进行了调查，了解高职生就业能力的发展特点。以期为 题能力、推理能力、创新能力和学习能力等组成，所涉及的内 高职院校制定就业指导政策提供心理学依据 为提升高职生的 容大多与问题解决有关 故命名为 ”问题解决”；因素二包括5 就业能力提供一定的思路。 个条目，由沟通能力和表达能力等组成，所涉及的内容与人的 交往有关，故命名为 “人际交往”；因素三包括6个条目 由团 二，研究方法 队精神和合作能力等组成，所涉及的内容大多与团队合作有关， 1、被试 故命名为 团队合作” 因素四包括6个条目，由时间管理、金 本人按照随机抽样的方法．从滨卅『职业学院各系中选出 钱管理 自主学习和职业规划能力等组成．所涉及的内容大多 864人对 《就业能力调查问卷》进行信度和效度分析．然后在 与自主管理有关．故命名为“自主管理”：因素五包括5个条目 山东省各高职院校以班为单位随机抽选549人进行就业能力调 由忍耐力 心理调试能力和抗挫力等组成 所涉及的内容大多 查(见表1)。 男 女 总 与应对挫折和意志力有关．故命名为”适应能力”。各维度之间 表1就业能力调查被试 (人) 一 年级 133 158 291 的相关均达到显著性水平(P 0．01 o(见下页表2) 用另一半被试(B)对该问卷进行验证性因素分析．使用结 二年级 134 124 258