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论述初中语文阅读教学中关键词的应用 　　摘 要：关键词在初中语文阅读教学中应用广泛，在一定程度上可以有效地帮助初中生学习并梳理文章，帮助学生总结重点和细节讲解。将关键词应用到语文阅读教学中，可以加快阅读的整体速度，提高语文教学的整体效率。将关键词应用到语文阅读教学中，语文老师可以在文章的标题中寻找关键词，一般来说，在文章的开头或者结尾，关键词出现的几率最大。 　　关键词：初中语文；阅读教学；关键词 　　一、关键词 　　关键词简单来说，就是从文章中进行简化后的名词，一般在小结构的标题中、文章正文中会出现重要的关键词汇。对于关键词的选择，必须凝聚全文的核心思想，切勿将结构单一的词汇选入关键词中，关键词的含义一般较为简单。在关键词选取的过程中，一定要对关键词的概念和用词词性进行检定，如《基层民警在执法中存在的问题及对策》一文中，其中的关键词可以这样进行选择，围绕本篇文章的中心思想的词，虽然选用的关键词不一定要是文章标题，但是在含义上要紧扣文章的标题。关键词没有具体的限定条件，不应该采用复合概念的词汇，选用的词汇一定要贴合文章的中心思想。 　　二、挑选关键词的技巧 　　1.在标题中选关键词 　　在挑选关键词的时候我们应该掌握以下几种技巧，我们要学会在标题中选关键词，一般来说，标题中的词汇比较凝练，主要是围绕文章的核心思想。文章的标题也是表达作者情感的最佳地点，整体可以反映文章的构思思想，文章的中心内容也可以透过此方式来体现。所以说我们可以在文章的标题中进行关键词的选取，在选择好关键词后，我们可以通过剖析关键词来赏析全文。其次，我们可以通过了解文章的大致思想，经过语言的简练和分析找出全文的关键词，并将学习的方法运用到语文阅读的实际教学中。在我们对文章进行整体的思考时，老师可以围绕关键词对学生进行一些问题的提问，引导学生在语文阅读中的思维方向。通过在标题中挑选关键词，我们可以在一定程度上提高语文阅读的阅读水平。举一个简单的例子，在学习《皇帝的新装》一文时，老师让我们将服装设为关键词，接着让我们结合课文的大概内容，再通过反复的通读全文来进行深刻的学习。 　　2.在开头选择关键词 　　文章在整体的布局中，大部分作者会将关键的词汇放置于文章的开头，其作用就是总结全文吸引读者的眼球，同时增加读者的阅读兴趣。少数文章的写作者会将关键词用语文章的开头，这样不仅可以引出下文，还可以在一定程度上与下文还会互相呼应。这些开头具有统领性作用的词汇，就是老师所需要的关键词，这些关键词需要掌握一定的技巧才可以被找到。练习寻找文章的关键词，可以帮助我们在短暂的时间内，体会出作者在文章中的思想感情，大致了解文章描写的侧重点。 　　三、关键词在初中语文阅读教学中的作用 　　1.帮助学生梳理课文 　　关键词在初中语文阅读教学中具有积极的作用，不同的文章中关键词出现的位置会有所不同，不同的位置，所表达的情感也是有所区别的。有些关键词出现于文章的开头和结尾，有些关键词会出现在文章的标题中，有极少数的作者会将关键词隐藏于文章的弱势章节。一般来说一篇文章的关键词不是一个，这些关键词不一定会出现于文章的同一位置，甚至有的关键词它会分布不同的文章章节中。关键词一般会引导文章的中心思想，帮助我们梳理文章的主要内容，有的时候关键词也许就是文章的线索。 　　2.抓住文章重点 　　关键词有的时候也可以引导我们锁定文章的重点内容，有的时候我们所学习的文章字数会过多，我们很难在短时间内将文章通读一遍。这时就需要我们抓住关键点对文章进行重点阅读，通过关键词出现的位置，我们可以感受到作者所表达内容的变化。通过对于关键词的查找，我们可以轻而易举地把握住文章的中心思想内容，体会出作者在文章中的思想感情，大致了解文章描写的侧重点。 　　3.强化细节掌握 　　关键词的查找也可以强化文章的细节特点，有些文章比较注重描述人和物，这样的文章一般会过多地采用细节方面的描写，以便于更好地阐述人物的生平事迹。通过逐渐引入关键词来推动故事情节发展，在一定程度上增加了文章的感情色彩，很容易引起读者的深思。这样可以大大地增加文章的艺术感染力，所以说文章中关键词的适当引用是非常重要的，对于把握文章的细节内容具有非常积极的作用。 　　综上所述，对关键词的描述，将关键词应用到语文阅读教学中，可以加快阅读的整体速度，提高语文教学的整体效率。对于关键词的选择，必须凝聚全文的核心思想，切勿将结构单一的词汇选入关键词。以上是本人的粗浅之见，由于本人的知识水平及文字组织能力有限，文中如有不当之处还望相关的专业人士批评 　　指正。 　　参考文献： 　　[1]陈思婵.关键词在初中语文教学中的应用[J].学周刊，2015. 　　[2]张红菊.文本细读法在初中语文阅读教学中的运用[J].课外语文，2015