第一篇第一章绪论.ppt

一、青蛙效应的由来 “青蛙效应”源自十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”：他们将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。 科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能“逃离险境”，是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。 二、“青蛙效应”的启示 生于忧患：人天生就是有惰性的，总愿意安然现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，就往往忽略了周遭环境等等变化，当危机到来时就像那青蛙一样只能坐以待毙。 未雨绸缪、居安思危 有危机意识是我们应该从中领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。回顾一下过去，当我们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。 基础心理学 本课程具体目标 1、掌握心理学的基本原理 2、掌握心理现象的基本规律 3、掌握心理学的研究方法，学会进行相关的研究设计 4、运用理论知识，分析解决实际问题 教 材 梁宁建主编，基础心理学，高等教育出版社（2004年6月） 参考书目 1、《心理学导论》，黄希庭著，人民教育出版社 2、《普通心理学》，曹日昌主编，人民教育出版社 3、《心理学的体系和理论》， 【美国】J.P查普林 T.S克拉威克著 商务印书馆 第一章 绪 论 学习目标 1、心理学的研究对象 2、心理的实质 3、心理学的研究方法 4、学习心理学的重要意义 第一节 心理学的研究对象 某生安静、守纪律，不爱与人交往，孤僻，胆小，自卑，比较敏感。上课注意力集中，回答问题时，经常很久站不起来，声音也很小，从来不做出头露面的事情，不易于适应环境。 心理学的研究对象：心理现象 什么是心理学 P.3、 4、 6 第二节 心理的实质 一、心理是脑的机能 二、客观事物是心理的源泉 三、人对客观现实的反映具有主观、 能动性 四、实践活动是人的心理发生、发 展的基础 （二）客观事物是心理的源泉 无论是简单的心理现象还是复杂的心理现象，其内容都可以在客观世界的事物找到它的源泉。 （三）人对客观现实的反映具有主观能动性 主观性：因为对客观现实的反映总是在具体的人身上发生的，每个人不仅存在着生理遗传、发展成熟、需要动机和个性差异，而且还存在着当时心理状态上的差异。 （三）人对客观现实的反映具有主观能动性 能动性：人对客观现实的反映不是象镜子反映物象那样，是消极被动的；人的活动总是受其需要、动机、价值观所推动，从而有目的地改造客观现实以满足自身的需要，实现自身的价值。 （四）实践活动是人的心理发生发展的基础 人的心理在实践中发生和发展起来的，并表现在实践活动中；如果一个人脱离了社会生活条件，脱离了人来的社会生活实践，就不会形成人的心理。 科学心理学的发展 古代心理学思想 1、我国古代心理学思想 2、西方古代心理学思想 第三节 心理学的研究方法 研究方法：P16—19 各种方法的优、缺点 研究原则：客观性、教育性、发展性、系统性 P1 第四节 学习心理学的重要意义 理论意义和实践意义 P.19--20 思 考 题 P20 补充： 1、什么是心理学？ 2、心理学研究什么？ 3、心理的实质是什么？ 4、你过去怎样理解“心理”的？今天有 些什么新的认识？ 5、我们为什么必须学习心理学？ 从现象上认识： 哪些现象属于心理现象？ 从本质上认识： 辩证唯物主义认为：心理是脑的机能，是客观现实的主观反映。 科学心理学的标志：P.3 现代心理学派别 1、结构主义心理学 2、机能主义心理学 3、行为主义心理学 4、格式塔心理学 5、精神分析 6、人本主义心理学 7、认知心理学 * 三个适应： 1、父母照顾 独立生活 2、高中学习 大学学习 3、学校 社会就业 青 蛙 效 应 心 理 过 程 认知过程 情绪过程 感觉 知觉 记忆 想象 思维 注意 某生热情直爽，善于交朋友；语言生动流畅；上课时喜欢举手发言，注意力不太集中，做事浮躁、有头无尾，怕苦。 个 性 心理动力 心理特征 （需要、动机、兴趣、 爱好、理想、价值观、