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小学思想品德教学现状与发展策略 ⑧邱喜林 摘要：思想品德教育对学生的思想发展和三观形成具有重要的影响。而小学生因为年 龄和认知的原因。其分辨是非的能力还不强，因此小学思想品德教育就显得更加 重要。但是当前小学思想品德教育却存有一些问题。在此，笔者主要针对小学思 想品德教学现状和发展策略谈一谈个人看法。 关键词：小学 思想品德教育 现状 发展策略 思想品德教育对一个人思想观念和人生观、世界观的形 当前小学思想品德教学普遍不受重视。在应试教育的压 成具有极其重要的影响。这尤其是对小学生而言，因为年龄、 力之下，小学教学更加侧重对学生数学能力、语文能力还有 阅历和人生经验等原因，对善恶是非的辨别能力不强，容易受 英语能力等的培养，思想品德教学虽然对学生的成长和发展 到外来事物的影响而应值得特别关注。小学思想品德教育就 会产生十分重要的影响作用，但因为其不在升学考核范围 是为了防止不良信息和观念影响学生思想发展，为学生的健 内，教师对思想品德教学抱着可有可无的心态，甚至有的学 康成长筑起一道看不见的保护墙。同时，随着改革开放的深入 校将思想品德课变成数学课、语文课和英语课，小学思想品 和发展，社会多元价值观，以及一些消极思想观念影响青少年 德教育名存实亡。在这样的环境之下，即便有教师想要好好 价值观，拜金主义、享乐主义等思想盛行。因此，小学思想品德 备课进行思想品德教学，也没有充足的时间进行授课。长此 教育必须结合时代特征，与时俱进，引导学生健康成长。 以往也就很少有教师会专心备课、认真讲课了。 一、当前小学思想品德教学现状 (二)学生轻视思想品德教育 (一)思想品德教学不受学校重视 除了学校和教师不重视思想品德教育之外，学生也轻视 活能力。以上种种均为学生能够在体验中发现和思考，及时 进身边的小区、走近街道旁的垃圾箱与路灯、走近马路的窨 获取发展。再如在教学《衣食的来源》一课时，为了引导孩子 井盖、走进汽车站的候车室……当学生兴j中j中地去，而展现 感受农民伯伯的艰辛，一位教师根据本地农村都种稻子的现 在他们眼前的是这样的一幅幅画面：小区内的部分健身器材 -妊{|lI巍育 实情况，让孩子先说说怎么割稻子，然后教师示范割稻的姿 破损，并伴有被敲打、随意涂抹过的印痕；垃圾箱坏了，垃圾 势，再让学生在老师的引导下弯下腰来体验割稻的情境。很 遍地，蚊蝇满天飞，臭气熏天；路灯的灯泡也被砸坏了；窖井 多孩子在较短的时间体验中涨红着小脸蛋打搅：“吃不消咯， 盖消失，地面出现危险的大窟窿；候车室地面垃圾随处可见、 好累啊!”“我的胳膊，我的腿真酸”……这些源白孩童内心的 椅子靠背损坏、部分旅客在靠椅上睡觉……这一幅幅场景， 真切感受充分说明体验取得了应有的目的。这样的体验，拉 激烈撞击着儿童们的心灵，使他们在感受中深思。课上，让学 近了学生与现实生活的距离，孩子从心底感受到了农民的辛 生畅谈调查的感受，孩子们铿锵有力的话语、严肃的神情无 苦，粮食的来之不易，这将指引着孩子的行为，使他们倍加珍 一不彰显着对这些行为的不满，也透露着他们最深的认识： 惜粮食。这些情景源自实际生活，符合孩童身心发展的规律， 公用设施为大家服务，我们应该保护公用设施。此时，设计课 更可以使得体验的深度得到完善。 后延伸的环节：请记录自己爱护公用设施的行为。学生在找 三、生活实践指导儿童行动 寻自己行为的过程中，无形中将自己对公物的认识内化为了 我们的品德教学引导学生明白事理，最终要学生落实到 自己的行为，并逐渐成为一种习惯。这样的生活实践可以引 l‰ 自己的实践中，那我们的德育才是真正有效的。想和做往往 导孩童在日后的生