小学高年级英语作业低效成因分析及策略探究.pdfVIP

前沿视角·教育观察 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 前沿视角 GVANGJSIH GYAUYUZ 小学高年级英语作业 低效成因分析及策略探究 □南宁经济技术开发区八桂绿城小学 陆 明 【关键词】小学高年级 英语作业 教学策略。 某城区的部分小学5-6年级的1000名小 低效 成因分析 （二）小学英语作业设计的有效性原则 学生。为了确保问卷的真实性，我们要 【中图分类号】G 【文献标识码】A 小学英语作业的设计需要针对小学 求学生的家长代学生填写问卷。 【文章编号】0450-9889（2016）09A- 生的年龄特点和学习能力，让学生在完 附小学高年级英语作业完成的基本 0010-03 成作业的过程中提高课外学习英语的积 情况（见表1）： 极性和兴趣，拓宽课外学习英语的途 表1：南宁某城区小学生英语作业完 为了进一步贯彻落实课程改革的精 径。珍妮特·阿勒蔓和基尔·布罗菲（Ja⁃ 成的基本情况 神，提高中小学英语教学专业化、现代化 netAllemanandJereBrophy）认为它应具 经常 在家 经常 和规范化水平，推动广西中小学英语教 备以下几个基本原则： 自觉 从来 主动 偶尔 学向更科学、更有效的方向发展，有必要 1.针对性。是指作业的内容要紧密 抽样 作业 完成 完成 主动 不愿 作业 意主 加强对小学高年级英语作业有效性的研 结合学生当天学习的内容和生活实际， 总人 完成 并主 作业 完成 动完 数 情况 从不 英语 究。对我区一些小学高年级学生和英语 布置与之相应的书面和口头作业。 动课 成英 课外 作业 老师进行问卷调查和访谈后笔者了解 2.趣味性。布置的作业要尽量符合 外拓 拓展 语作 展 业 到，老师和家长对于小学生的英语作业 小学生的心理特点，充满趣味性，使学生 人数 20 120 390 470 都比较重视；就作业的完成情况来说，虽 产生