探究如何提升小学体育教师素质.pdfVIP

积极性，创设并融入多维空间情境。只有把学生带入与创作情境 点滴成绩。经巡查摸底，做到心中有数，为科学评价奠定基础。 相似或相近的氛围之中，美术作品的形象语言，才能其声可闻、其 评价以培养批判性思维品质，陶冶审美情趣，提升道德修养品质 形可见，利于学生观察、回忆、记忆等形成直观性认识，营造联想 为根本目的，坚持正面引导，着力诱导学生客观、公共评议，注重 氛围，提供联想氛围，提供联想素材，促进联想，为绘画或制作提 优点和长处，采取在成绩面前不骄傲，不足之处不气馁的正确态 供可能。例如：学习《和平鸽》这一课，通过欣赏描绘和平鸽的绘 度。克服与消除因虚荣心强而不服气，贬低他人，或因获得好评 画或其他艺术形式的作品，启发学生思考还可以怎样表现和平题 而沾沾自喜；因存在不足而萎靡不振等不良心理反应。教师务必 材，展示和平题材招贴画，注意图形选材和主题表达之间的必然 善于捕捉评价中学生言谈、表情的心理动向，珍惜学生的劳动成 联系，引导学生分析构图与主题表现、形式美感的联系，具体观察 果，驾驭评价方面和质量，潜移默化地进行心理健康教育，关注个 图形大小、位置、色彩的处理，并尝试改变招贴画图形的位置形 性特征，践行以人为本理念，以取得评价阶段的预期效果。我们 状、大小或颜色，创造新的画面，体会构图的魅力。最后合作完成 只有在充分掌握了教育教学的规律和各学龄段学生的认知规律， 一幅表现和平主题的招贴画。鼓励学生根据主题谈创意，培养良 才能将评价机制的杠杆作用应用自如，才能在多样性中滋生创 好的设计思维方法，收集文字图形资料，组合筛选，提炼加工，并 新，在差异性中孕育创意，在个别性中培养创造。 用简单可行的方法制作完成，如剪贴等。展示优秀简洁的招贴 总之，课堂教学是学校教育的主阵地、中心。学生在学习中 画，让学生进一步体会图形大小位置、色彩处理与主题立意的关 大胆怀疑、大胆创新、大胆冒尖、大胆超越，不断形成善于学习、勤 系，明确招贴画的设计要领。 于思考、勇于创新的学习风格＂为目标的一种教学实践，开展丰富 ３．评价要充分发挥激励作用，调动学生的积极性 多彩的活动，优化教学环境。在美术教学方面，学校经常举办作 教师要善于利用形成性评价和终结性评价手段多方位、多层 品展优、组织参加各级绘画比赛、促进学生的学习劲头。面向全 次、多角度地去评价每位学生，发现学生的闪光点，让每一位学生 体学生，实施全面发展教育，把感情渗透、能力培养、人格塑造和 体验到成功，不断地调动起学生的兴趣和积极性。在评价时我们 创造活动结合起来的教学思想，教学要＂一切为了每一位学生的 既要看大组的合作表现，又要看小组的合作表现，同时还要看个 发展＂，真正做到学生主体、教学互动。 人的表现。评价主体除了教师以外，还应调动组内成员和同桌进 参考文献： 行互评和自评，使每一位学生成为评价的主体，处于评价和被评 ［１］　《美术课程标准解读》北京师范大学出版社 价之中，认识到自己和同学的优点和不足，达到互相监督和互相 ［２］　《主体性教育》教育科学出版社 学习的目的。 作者简介： 教师参与合作，深入到学生中巡查指导，经面对面集中与个 陈惠玲，本科，中学美术一级教师。研究方向：初中美术教 别指导，协调组内合作，激励创新，尤其注重对美术创作有实际困 学。重要荣誉：本文收录到教育理论网。 难学生的指导，排除＂拦路虎＂，表扬他们微小的进步，肯定取得的 探究如何提升小学体育教师素质 安　杰 （吉林省吉林市丰满区第二实验小学　吉林　吉林　１３２０００） 摘要：小学体育锻炼对学生身体素质以及心理素质有着重要的作用。小学体育教师的素质高低，对学生的影响是非常大的，只有教 师自身的素质过关，才能够对学生产生积极的影响。但是在现在小学体育教育中体育老师的素质普遍有待提高，体育