数控机床操作实验改革的探索.pdfVIP

第20卷第4期 长春大学学报 V01．20No．4 OFCHANC,CHUNUNIVERSITY 2010年4月 JOURNAL Apt．2010 数控机床操作实验改革的探索 宋玉梅 (长春大学机械工程学院，吉林长春130022) 摘要：由于目前数控机床操作实验中存在学生多、学时少、练．j效果不理想的现象，所以我们想利用数控仿真软 件解决这一问题。经过实际调研，利用数控仿真软件不但能够解决这一实际问题，而且显著的提高了实验教学质 量。 关键词：at控机床操作；仿真软件；教学改革 中图分类号：G424．31；TH-39文献标志码：A 文章编号：1009—3907(20lo)04-0108—02 随着科学技术和社会生产力的迅速发展，人们对机械产品的质量和生产率提出了越来越高的要求。机 械加工工艺过程的自动化成为实现上述要求的最重要措施之一【lJ。数控技术正是在这种条件下应运而生 的。发展先进制造技术，必须发展数控技术。因而《数控技术》这门课程也成为各高校机电专业学生的必修 课。实际教学是高校全面实现人才培养目标的重要实践环节，它的独特功能和作用，是其它教育环节无法替 代的怛J。对于机电专业学生来说，他们不仅应具有一定的数控知识、编程基础，而且也应具有一定的机床操 作经验，这样他们在走向社会时才能具有更强的竞争力。 1我校数控机床操作实验的现状 我校自1998年成立实验室以来，虽然每年的数控实验都在进行着一定程度的更新，但总体来说还是以 数控编程为主，刚开始时是用编程模拟器让学生对车、铣床的手工编程有一定的了解和掌握，后来是通过各 控实验而言，数控机床的实际操作无疑应该是一项重要内容。为提高学生对数控机床的实际操作能力，我校 于2005年购入了北京一机床厂生产的数控床身铣床一台，但由于机器少而学生多，虽然实验时也采取分组 的做法，2学时内只安排6个学生上机操作，但在90分钟内，即使教师不讲解，每个学生轮流操作时间也仅 为15分钟，由于学生多，学时少，很难实现学生将实验指导教师所讲授的每项操作都达到熟练的程度。 2实验改革方案的构想 基于我校数控机床操作实验的现状，我们还需对数控实验进行进一步的教学改革研究，以提高学生对数 控机床实际操作的熟练程度。不过，要想用添加机床的方式解决这一问题，不但存在学校经费紧张的困难， 而且由于数控机床操作本身比较复杂而学生又缺乏实际操作经验，这样出现误操作的可能性也就增加，在实 验指导教师有限的情况下，这就很难保证学生的操作安全和对设备不造成损坏。那么怎样在现有条件、设备 的基础上，寻找一种新的途径，进行数控实验教学的改革，既使学生得到实际的机床操练又能经济实用呢? 这使我们想到了软件教学这种方法。 在近年的数控加工专业教学中，仿真软件扮演着重要的角色，它是承上启下的中间环节，其特有的模拟 加工、容易掌握及经济性等特点，成了专业教学中的重要组成部分。 数控加工操作的仿真软件优点在于： (1)系统完全模拟真实CNC机床的控制面板和屏幕显现，可轻松操作； (2)在操作时屏幕上有实时的提示信息，可进行人机交互； (3)在虚拟环境下对NC代码的切削状态进行检验，操作安全； 收稿日期：2009-04．30 基金项目：长春大学高教科研课题[096017] 作者简介：宋玉梅(1971-)，女，吉林长春人，实验师，硕士，主要从事数控实验教学研究。 第4期 宋玉梅：数控机床操作实验改革的探索 (4)用户可看到真实的三维加工仿真过程，仔细检查加工后的工件，可以更迅速的掌握CNC机床的操作 的全过程，过程形象逼真； (5)采用虚拟机床替代真实机床进行培训，在降低费用的同时获得更佳的培训效果，使用更经济。旧1 目前国内市场比较流行的软件有上海宇龙、南京宇航、斯沃数控仿真软件等，它们都可以在计算机上模 拟数控实际操作的大部分过程。这类软件都是从实用角度出发，力求全部过程和真实机床完全一致，不同的 主要是数控系统、操作面板的种类多少，能否宏程序和参数编程等。结合老师的使用情