现代多媒体CAI课件的美学设计.pdfVIP

186 福建电脑 2009年第7期 现代多媒体CAI课件的美学设计 林 燕 (福建龙岩农业学校 福建龙岩364000) 【摘要】：多媒体课件页面的精巧设计和完美的艺术构思，可以将多媒体课件中那些较为抽象、枯燥的内容转化为形 象、生动、富有艺术感染力的内容。当今有些多媒体CAl(ComputerAssited 荚学设计方面的认识不够深入．本文将从美学规律的视听元素及学生认知规律两个方面对多媒体课件美学的构设进行比较 全面的探讨．并借助课件实例辅助说明。 【关键词】：现代多媒体CAl课件；艺术性；美学规律；视听元素；认知规律 前言 计中的视听元素的处理是关键。 现代多媒体CAI课件具有形象、生动、直观性强的特点，能 够将课本中的一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运 动直接展示在学生面前．但是在艺术性的表现方面存在种种误 解．因此本文提出多媒体CAI课件的美学设计要从美学规律及 学生的认知规律出发．并以一种整合的方式发挥其陶冶、愉悦等 教育功能。 一、现代多媒体CAI课件美学设计的重要性 ”寓教于美”就是渗透美育观念同时．有效的运用现代电教 媒体．用直观、生动、形象等特点以可看、可听、可静、可动，以其鲜 1．视觉元素 明的色彩，生动的形象、悦耳的声音增强学生的注意，使学生在 视觉元素是构成多媒体课件语言的主要内容．它包括多媒 感知美、鉴赏美、创造美的培养同时．将基础知识的传授、基本技 体课件中能看到的所有画面的图、色、字、动画。 能训练和美术教学中的美育教育融为一体。多媒体CAl课件美 (1)构图 学设计具有其重要性体现在： 画面构图的具体要求应注意对称与均衡和比例与匀称。 (一)美学设计符合人们的认知规律，利于知识的获取与保 古人云：”艺有法艺无定法”。所以我们应根据自己的实际情 持 况，继承那些公认的审美规范，突破旧的框框，创造出新的规范， 现代审美心理学研究表明．审美会使人的各项心理能力处 以提高课件制作水平，促进视听教育的发展。 于一种极度自由和谐的状态。在审美活动中．各种心理能力既相 f21色彩构设 互共存，又相互补充。从而得到最大限度的发挥。同时又能兼顾 色彩是表达意思、传达感受的媒介物之一。也是多媒体课件 到整体而不损害整体的有机统一。 的美学设计中首先要面l临和处理好的一个问题。色彩如果使用 (二)美学设计发挥着艺术的表现力，利于引起学生学习的 不合理．就会对人产生视觉疲劳等方面的心理影响．过分渲染则 兴趣 分散人的注意力。因此．色彩使用具体要求包括以下几点： 用艺术表现手法对那些看起来似乎枯燥的内容进行改造、 第一，正确配置显示的前景、背景色彩。前景与背景在色彩 加工、处理，赋予它以艺术的表现形式，使它富有趣味，使其变成 上要有鲜明的区别，形成明暗的对比。一般以单色或特定的简单 学生感兴趣的东西。 图形做背景。但对比不能过于强烈，否则刺激太大，使人产生疲 二、现代多媒体CAI课件在美学上存在的误区 劳。文字一般在深色或中度色调背景上用白字或黄字；在浅色的 (一)降格使用 背景上用深色字。 现在有些多媒体课件只是文字、图画的简单拼合堆砌，或是 第二．每次显示使用颜色不宜过多。使用过多颜色的屏幕 照搬书本知识．使得本该丰富多彩。形象有趣的多媒体授课变得 反而不利于区分颜色及使用颜色的含义。在不必要的情况下，显 索然无味，死气沉沉。这是形式上的多媒体。实际上失去了多媒 示使用的颜色宁少勿多。 体辅助教学的意义。