语文教学中课件模板的设计与应用.pdfVIP

语文教学中课件模板的设计与应用 黄钰新 f沈阳师范大学信息技术学院，辽宁沈阳 110034) 摘要：多媒体课件在语文教学中的应用。为 学技术的发展应运而生的．某些制作多媒体课件的 课堂教学的顺利实施提供了形象的表达工具．使得 软件虽然简单易学，但其专业性强，并不是每一位 教学内容更生动具体。但制作课件是一个费时费力 教师都熟悉开发工具。 的过程．为了减少重复劳动，制作实用型的课件模 二、课件模板的设计思想 板已成为一种很好的选择。本文结合中学语文课件 语文课件模板创作的基本思想是将课件制作 中的功能设计和内容加以分解，由专业人员设计出 的实例．主要介绍利用Authorwale制作语文课件模 板的设计思想和应用。 课堂模板．教师在给定的模板环境里添加内容。在 关键词：信息技术 多媒体辅助教学课件 设计和制作课件模板时，为达到教学目标，要有一 模板 定的教学原则做指导，具体应考虑到以下因素： 1．安排教学顺序，确立辅导原则 近几年信息技术的不断发展使得多媒体辅助 常见的教学顺序有时间顺序，逻辑顺序，以论 教学已经成为我国教学改革中的重要内容。在语文 题为中心展开的顺序，螺旋顺序，平行顺序等几种， 教学实践中。多媒体辅助教学也确实体现出它的优 由于学生的学习活动是一个连续的整体的活动，因 势，借助多媒体技术综合处理文本、图形、图像、动 此安排教学顺序和给予学习者多大的自主权密切 画、音频及视频等素材，在教学信息之间建立逻辑 相关。而辅导原则是教育学和心理学相结合的成 连接，能够创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼 果，可根据知识分层图，学习类型，学习难点和常出 真的教学环境．有利于知识的传播与接收，真正改 现的错误来确定，以帮助学习者巩固已学的知识。 变传统的单调的教育教学模式，有了多媒体技术的 2．选择教学模式，设计教学活动 支持．形式各异的课件因其独特的优势一度吸引着 课件模板的开发要尽量适应教师的思维习惯， 广大教师进行着教学实践。然而，随着辅助教学的 符合教师组织教学活动的方式。恰当选择教学模 深入和常规化．课件制作速度跟不上课件的应用速 式。合理设计教学活动对充分发挥课件的优势，提 度，课件制作在某些方面也存在着效率不高的问 高课件的教学质量是很关键的。一般可以根据课件 题．需要对其进行重新的定位，这也成为广大中小 的目标(引入新知识、掌握知识和技能、培养解决问 学教师关注的问题。 题的能力)。教学内容的特征和教学对象进行选择， 一、课件模板概念的提出 同时也要对教学过程的多个环节精心设计，包括激 目前。大多数课件的制作采取两种方式：一种 发学生的兴趣与动机、阐明教学目标、刺激记忆、提 是完全由教师自编自写，并选用自己最熟悉的工 供学习指导等。 具，根据自己的习惯、认识和理解来制作课件，这样 3．设计测试和反馈 开发出来的课件风格各异。形式多样，但这无形中 设计测试是为判定学生的准备知识是否满足 使任课教师花费了大量的时间和精力，增加了