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技术与应用 tougao1@ 语文阅读教学演示课件的内容优化 樊文芳 山西大同大学教育科学与技术学院/天津师范大学教育科学学院 摘要： 阅读教学的演示课件要体现培养和提高学生语文素养的目的，营造阅读氛围，引导学生对文本的涵泳、感悟和体验。笔者认为， 课件的内容优化，是对来自教科书和教师的教案的内容进行改造和加工，将其转变为能够发挥演示课件优势的教学内容，其中包括课件 内容的组织、内容的选择和加工、内容的显示等方面的考虑。 关键词： 阅读教学；演示课件；内容优化 中图分类号： 文献标识码： 论文编号 G431 A 1674-2117（2015）05-0078-04 多媒体课件是信息技术教学应 体表现力，教师能够方便地插入 用的主要形式。教育部印发的《中小学 文字、图像、动画、声音和视频片 教师信息技术应用能力培训课程标准 段等素材，合理的制作和恰当的 （试行）》设置了“应用信息技术优化课 应用能够优化语文课堂教学环 堂教学”系列课程，期望教师合理利用 境，既便于教师的教，又有利于 多媒体课件等资源，实现有效教学，优 学生的学。但在教师培训和实际 化课堂教学。在中小学语文阅读教学 观察中笔者发现，许多教师只是 中，教师们普遍使用PowerPoint制作 用演示课件来传递课本的内容， 图1 高中语文《邹忌讽齐王纳谏》 演示课件。这类课件具有强大的多媒 而忽视内容设计，使课件偏离了 课件的目录页 （上接第57页） 后记: 在选择基于iPad平板电脑互联课堂协作学习平台之前，我们从App Store选择了不少软件进行测试，从中选出了包括Quip在内的几 款软件，这些软件都支持团队共享、多平台同步、桌面及移动编辑、多人编辑等功能，并且界面都比较友好简洁，操作行云流水（在这方面 很值得教育信息化软件开发商们学习）。 其中最著名的是印象笔记，已经有教师在用这个软件作为个人信息处理软件，在个人文档制作、与云端同步、文档共享方面该软件 表现不错，但在项目管理上面不如Quip直接简洁。 文档协作软件Hackpad，对比Quip在文档编辑支持的文字格式、表现方式（高亮、下画线、多种颜色）等方面要有更好的表现，但同样在 多项目管理方面不适合课堂的应用。 对于课程管理来说，表现最好的是Google的Classroom，作为一个作业平台，教师可以非常方便地创建课程，并通过分发课程代码让学 生自主添加的方式让学生加入课程，减轻了教师创建课程活动的工作量，但是由于众所周知的原因该软件在国内应用非常困难，也不能使用。 当然，还有一些软件，如微软的Office文档聚合容器软件Onenote，非常方便的极简项目管理软件Horizonate，以及Dropbox、Onedrive等协 作办公软件也都挺适合我们作为协作学习平台来进行使用。 在多种条件的综合考评下，特别是基于教师使用习惯、管理教学活动方便的角度，我们最终才选择了Quip。 78 中国信息技术教育 2015/05 tougao1@ 技术与应用 阅读教学的特点，成为课堂 “课文解析”页的目录按钮，可链接到 的点缀。 目录页。 阅读教学的演示课件 ● 课件内容的选择和加工 要体现培养和提高学生语 在许多教师的演示教学中，课件