语文课件的审美价值及其正确运用.pdfVIP

科技信息 。数学研究o sⅡENcE＆Ⅱ衄NOLOGY拊FORM^T10N 2007年第21期 语文课件的审美价值及其正确运用 夏 星 (光山中学河南 光山 465400】 摘要：本文认为．语文谭件的审美价值可从内涵蔓、节奏蔓、艺术荚等方面来_被赏，但要充分发挥其审差债值，必须使之与语文教学有机整 合，使之与吏车自身蓑和教学进程的告理安排之簧统一在一起，才能真正发挥其应有的渗透荐育和增强教学藏秉的作用。 关键词：语文表荦；多嫌体课件；审蔓价值 语文学科本身是一门具_f『浓郁的美育特色的课．然而，由于受语 2．课件的听觉美多媒体课件的朗读录音是朗读大师们培予我 文传统教学方式和方法的制约，常常使许多本来美不胜收的语文教学 们的优秀作品．它用响亮、清晰的语言转换了书面文字语言，恰到好处 ：空得死气沉沉，枯燥无味。语文课件的出现，为现代语文教学带来r无 地再现r语占、节妻，格谰乃至蕴古的情趣、意昧，能绐学生提供浯言、 限生机。也为语文课堂教学新添了美的元素，但运用中也有不犀^意 节奏、语气和语调等方面的示范。同时，录音教材，还具有可重复的特 之处。文本拟从语文课件的审美价值及其正确运用两个角度谈一点个 点．固析运用多媒体米进行朗读训练，效果颇佳。另一方面，配乐朗读． 人看法。 白丁刨设意境．调动情绪．对学生领悟作品内容．把握作品主题具有秘楹 一、语文课件的审美价值 的作用。 (一)内滴美语文课件的内涵美．体现在语文课件深刻的思想内 背景音乐．也是多媒体课件中必不可步的耍索。音乐是人娄心灵 涵和知识内涵上。语文课本上有许多思想情感内容很丰富的作品．通 的昔章．真正的音乐，它所独具的艺术魅力．具有强烈的感染力．人们 过教师精心制作，可深化主题，加深思想内容，产生强烈的情感震憾力 随着音乐的律动．旋律的变幻起伏，或喜或悲，或惊或叹。在紧张的课 量，使抽象难懂的内容形象具体化。如本人曾制作《荷塘月色》多媒体 堂教学中，引^音乐，调节大脑的活动，将对学生的学习产生不可估量 曝件，介绍作者时．增添了朱自精肖像和手迹。在介绍写作背景时，增 的作用。 雨，朱自靖在清华大学任敷时的情况和他的思想状况。还附录了朱白 优秀的课件，是精良的语文教学1：具，是精确的语文信息集合，是 清的八篇名作和描写荷花的古典诗词的赏析等内容以供教师参考。再 精巧的计算机程序．是精美的艺术品。多媒体课件在教学过程起了不 如本人制作的《七律·长征》课件，穿插了两匿电视连续剧《飞夺泸定 可替代的作用．成为各位语文教师的一种优良的现代化教学工具。现 柝》和《过雪山》，把那段所史场景化了。作品中强烈的情感震撼力量． 代化教学技术的加盟．必然将给过去况闷的语文审美教学注^美的元 学生是无法抗拒的。 眼生机。 (二)节奏美语文课件的节奏美．表现在运行速度适度．对教材 二、正确发挥语文课件的审美价值 内容的处理与安排富有弹性，即有疏有密，有起有伏．有张有弛．就如 多媒体课件的审美价值主要集中体现在其艺术美上。而中学语丈 音乐的节奏一样，密的地方教学内容多，速度快，疏的地方坡度缓，进 教学的审美价值和审美教育意义来自于它所选用的，作为听说读写教 度慢．形成一种音乐式节奏美。从而达到一种“冰泉冷涩菇凝绝．铁骑 学对象的语言材料．以及整个教学操作过程．语文教学的审美教育意 突出刀枪鸡”的教学效果。 义和现代化手段的审美教育意义是不同的．因此．发挥多媒体课件的 语文谦件的节奏美，还体现在课件良好的配音上。好的配音能适 审美价值．必须立足于与教学史本和教学进程的审美价值的有机统 当处理轻重、缓急、停顿、语气，韵律等技巧，具有音韵美和艺术穿透 力，使具有视觉特征的文学作品立体化，变得衅活起来。如在《归园田 (一)在与教学内容整合中展示课件之美倮件的使用能够使教 居》课件中．用平静缓慢的语调．恬漩悠然的基调．沉稳精晰的节奏朗 材内容的呈现更为形象具体，能够丰富，拓展和延伸教学内容．能够增 读全诗，引导学生感受陶渊明重返田园的愉悦心情．以声传情，声情并 加课堂教学的容量。但这比