课件评价方法的探讨.pdfVIP

200z年4脯2期 ‰唧乏篡淼胝e艄h 啦凇．№2 课件评价方法的探讨 劳眷韦文代 (广西大学林学院，广西南宁 530001) 摘要：课件在投入使用之前的评价是非常熏要的。它会促进课件的普及和推广，促进课件质最的提高， 有利于计算机辅助教学活动质量的改善。本义介绍了课件评价的意义和方法。 关键词：计算机辅助教学；课件；评价；方法 文献标识码：A 文章编号：1004_081 中图分类号：G642．0 1(z002)02-0031-02 随着计算机技术的发展和时代的进步，传统的 的评价，就是依据明确的目标，按照一定的标准，采 以黑板为书写工具的课堂教学方式已经不能适应形 用科学的方法。测量评价对象的功能、品质和属性， 势发展的需要，越来越多的课程要求使用计算机辅 并作出价值性的判断。 助教学软件。课件，作为计算机教学的软件便应运而 经过评价认为适含教学的优秀的课件要加以推 生．为此，市场上出现了各种各样的课件，各个学校 广普及，避免各个教师蒋霞复制作，造成人力、物力 也研制了相当多的课件。这些课件的质量如何呢?它 上的浪费。 们是否适合课堂教学呢?必须对这些课件作出正确 二从教育特性角度考虑课件的评价 的评价。课件评价的目的在于对课件在投入使用之 前，把住质麓关，促进有教学价值的课件的推广应 课件的最终目标是促进和改善教学活动，使学 用：而对质量达不到要求的课件．必须经修改或重新 生达到一定的教育目的。因此，课件具有教育特性。 设计，达到质量要求后。才能投入使用。课件的评价 课件必须符合教育特性，具有明确的教育目标。教学 是课件工程中非常重要的一个环节，它对促进计算 II标是系统分析的起点。又是课件评价的根据。没有 机辅助教学软件系统开发水平的提高．促进计算机 明确的教学目标，将给系统分析、课件评价带来很大 辅助教学活动质量的改善，促进计算机辅助教学的 的困难。所淆明确的教学目标是指学习者以该课件 普及和推广，有着熏要意义。 学习后能达到卜分明确的学习目标。…散而言，课件 的教育特性评价标准应考虑以下几个方面： 一、课件评价的必要性 (…)符含教学大纲。课件的题材及媒体选择适 目前许多公司和教师开发了大鬃的课件，课件 当，符合教学内容，注霞解决熏点滩点。 研制成功届未经评价即发行和投入使用，结果经任 (二)符合教学法原则，讲求渐进性和启发性，有 课教师和学生使用后发现该课件并不适合教学。也 利于传授知识和培养能力。 不适合学生个人学习使用，课件不符合教学规律，没 (三)符合认知学习理论，符合学习规律。行为主 有明确的教学目标。只是简单地把课本内容通过计 义心理的传统学习理论主要弊端在于教学是以结果 算机技术搬到电脑上。教学方式依旧是老一套的“满 为中心、教师为中心、教材为中心。认知心理学则要 堂灌”和“填鸭式”，教学效果甚至不如传统的黑板书 求以过程为中心、以学生为中心，以认知结构为中 写方式。所以课件研制成功后…定要经过评价。所谓 心。基于认知学习理论特点，要求课件的教学设计应