在校本培训中观摩与反思的作用.pdfVIP

●探 索 · 【新课程研究】 在校本培训中观摩与反思的作用 浙江 乐清 ●杨友军 摘 要：在校本培训的过程中观摩与反思都有着不可动摇的 3．课堂教学观摩能够促进教师参与教育研究的意识 地位。在开展校本培训时必须要利用好这两种方法，通过观摩与 校本培训并不是将学校中的教师组织开几次会、听几次课就 反思来让教师养成 良好的习惯，促进他们的成长。 完结了，它更重要的是要能够让教师们产生出积极参与教育研究 关键词：校本培训；观摩；反思 ’ 的意识 ，并能够长期受益。通过课堂教学观摩，能够有效地提升教 师参与教育研究的意识，促进教师 自觉地改进 自身的教学。教师 当今社会十分强调团队合作，从团队中相互学习、取长补短。 提高自身专业知识与教学能力的最有效途径之一就是积极地参 在学校之中所有的教师就属于一个团队，当中的每一位教师都有 与到教育研究中去。传统的教育研究中基本都是由大学或者特定 自己的过人之处。校本培训是 以学校为单位，面向教师的学习方 的研究机构中的专家对教育教学进行研究，然后将结果告知教 式。观摩与反思在校本培训中有着十分重要的地位，同时观摩与 师，指导教师如何去做。当教师主动地参与到育研究中并成为研 反思在校本培训中提高教师的教学水平有着十分重要的作用。如 究者时，他们就能够从受控制的地位中解脱出来，而且教师处于 果教师希望能够通过校本培训来让 自己的课变得更为精彩，让每 教育第一线，对于学生的具体情况、教学的效果等有着更为直观 一 个学生都能够在课堂上取得巨大的发展，就必须要学会观摩与 的认识，他们所作出的研究结果往往更能够体现出教学过程中的 反思。 ． 实际情况。一位好的教师必须要具有专业判断的自主性，他 (她) 一 、 课堂观摩对教学的促进作用 不需要被告知做什么，不应该去依赖于研究者、监督者 、改革者， 在校本培训中课堂教学观摩是一种重要的方式。通过让受训 但是并不是不能够接受专家的意见与支持。教师主动参与到教育 者亲临课堂教学的现场进行观看、交流、借鉴，让受训者能够开阔 研究中更能够促进 自己的成长。 他们的境界，更新他们的教育观念，提高他们的教学技能。课堂观 二、校本培训中反思的作用 摩的基本要领是：(1)课例要有较强的示范性与代表性；(2)执教 在校本培训中如果缺少了反思，那么其他环节的作用都会大 者需要有较强的教学能力 ，让观摩者能够获得一定程度的提高； 大地降低，教师能力的提升也会有限。 (3)学校必须要在教学设备等方面给予大力支持；(4)观摩者必须 1．反思有助于教师逐步培养和发展 自己对教学实践的判断、 要明确教学观摩的目的与要求；(5)要尽可能地避免录像观摩，实 思考和分析能力 行现场观摩。 在校本培训中，反思是一个重要的环节，包括了对他人教学 1．通过观摩能够促进教师的安践性知识的发展 的反思以及对 自己教学的反思。通过反思，教师能够逐渐地提升 课堂观摩需要教师带着明确的目的参与到活动中去，而教师 自己对教学实践的判断、思考与分析能力。这样，在校本培训中， 的亲身参与则是其能够获取并发展实践性知识的有效途径之一。 教师将能够获取更多的有用信息以及为他人提出更多的有建设 1986年，美国的舒尔曼教授提出了学科教学知识的概念(PCK)， 性的意见。在校本培训的过程中，通过反思可以让教师在教学实 并将其定义为 “教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学 践的基础上，对各种教学理论进行深入地钻研与体会，进而不断 的特殊整合”。舒尔曼教授认为PCK是每一个教师独一无二的教 地提高 自身的专业素质和能力。在校本培训的过程中，教师将有 学经验，是每一个教师 自己对学科内容领域和教育学的特殊整 机会接触到更多的先进的教学观念 ，同时对照自己的教学，将能 合。并且舒尔曼教授将教师的专业知识分为了以下几个部分：学 够更加容易地发现 自己在课堂教学中的