浅谈高校在毕业生创业初期帮扶工作中作用.docVIP

浅谈高校在毕业生创业初期帮扶工作中作用【摘 要】随着就业形势日益严峻，创业正逐渐成为大学生毕业后实现自身价值、获得发展空间的另一重要途径。作为大学生创业教育和孵化的主阵地，高校在大学生创业过程中起着不可或缺的作用。但高校的创业教育、培训、扶持政策大多局限于学生在校期间，对学生毕业后的创业过程关注较少。而刚刚毕业的大学生创业者恰恰是最需要获得帮助与支持的对象，因此，本文试图从高校对创业毕业生的资金扶持、平台搭建、资源共享等方面，梳理出高校对创业毕业生后续帮扶的作用及实现途径，为高校今后创业教育工作的开展提供参考。 【关键词】高校；毕业生；创业；帮扶 我国的大学生创业教育最早始于1999年清华大学举办的第一届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。此后，各所高校都非常重视大学生创业工作的开展，但这些工作大多局限于学生在校期间，对学生毕业后创业的扶持作用较小，缺乏一定的延续性。 学生在校期间，高校从创业基础知识的培训，到创业资金、场地的提供，对其实行全方位的扶持和帮助，学生一旦毕业，学校的帮扶也随之停止。但对于刚步入社会的学生而言，大部分家庭不能够为其提供创业的启动资金，并且学生社会交际范围有限，没有可以依靠的人际关系网络，与政府机构、银行的联系则更少，这使很多好的创业想法无法实现。 如果在大学生毕业之后，高校能够继续保持对创业学生的帮助与扶持，会大大提高学生创业的成功率，也会提升学生创业的层次。为此，高校可以从缓解创业大学生毕业后的心理压力、资金压力、家庭压力等方面着手，帮助学生顺利实现从院校创业者向社会创业者的过渡，最终实现自己的创业理想。 一、加强与学生家长的沟通，赢得家长支持 在很多家长的观念中，受过高等教育的人应该有一份与学历相适应的工作，诸如政府机关、事业单位、外资企业等单位的工作。而家长所持的观念会在很大程度上影响学生的思想和行为，使学生处处受到制约，此外，如果没有家长对学生的支持，学生很难有动力坚持下去。在校期间，很多家长对学生的创业行为大多持有观望甚至鼓励的态度，认为在读书期间增加一些社会阅历和实践经验，对毕业后找工作有一定帮助，而大学生在毕业之后如果不能够及时找到满意的工作，那么家长就会给学生施加压力，从而中断学生的创业之路。 因此，在学生毕业之后的创业过程中，对学生家长观念的转变也是高校帮助学生的重要内容之一。 学校应在学生在校期间就与家长建立联系，畅通沟通的渠道。及时将国家和地方的各项创业扶持政策向家长宣传，客观地分析创业对于学生发展的利与弊，将学生的想法与家长进行交流，逐步转变家长的观念，减轻创业学生来自家庭的压力。学校还可以通过多种途径解决家长的后顾之忧，例如：延长学生在校园中经营场所的使用时间；联系政府机构为学生提供医保、社保等，保障创业毕业生的基本生活。 二、做好创业学生心理辅导，实现随时“充电” 创业者需要具备创业心理素质，这种素质是指在人的心理素质的基础上，在环境和教育的影响下形成和发展起来的，在社会实践活动中全面地、较稳固地表现出来并发挥作用的身心组织要素、结构及其质量水平。但是，进入社会之后的创业毕业生面对复杂的社会环境，很多时候会产生消极情绪，对现有的生活状态或创业过程并不满意，此时必须要有适当的心理辅导和调适来调整其心理状态，使创业毕业生能够更好地从心理上认同创业、认同自己的创业行为。在这一调适过程中，高校可以在创业学生离校时，建立定期回访机制，将学校建成创业毕业生的心灵港湾。 此外，除了心理上的辅导和调试外，财务知识、管理知识、专业技术等内容都是创业毕业生所需的知识，学校可以随时为其提供创业知识、创业技能等方面的指导，实现随时“充电”。这样既可以帮助他们提升自己的创业能力，也能够使学校的教育资源得到充分的利用，同时可以通过这个平台，加强创业毕业生与在校学生之间的交流与沟通，完善目前的创业教育体系。 三、完善资金扶持制度，解决融资困难 为了解决创业初期的启动资金问题，各个高校联合政府，已经设立了各种创业基金，帮助学生实现创业成功。目前，高校设立创业基金的资金来源主要包括：学校专项拨款、校友专项捐款、社会企事业单位或个人的捐款、基金支持项目的本金回收经费、基金追加投资的所得、创业基地的收益等其他合法性收入。 这些资金的扶持主要集中于学生在校期间的创业活动，而对已毕业学生的扶持较少，同时由于各地政府对创业大学生的资金扶持政策有一定的限制，这就导致部分学生处于高校和政府扶持之间的真空地带，无法得到及时的资金支持。因此，各高校可以因地制宜地通过多种途径解决这一问题。 1.采用担保方式提供贷款 高校在创业学生毕业后，可以通过担保的方式为他们继续提供小额贷款，贷款的金额可以限制在5万以内，实行低息或免息，由学生家长或有稳定工作的其他亲友联合担保