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浅谈 幼儿园如何培养幼儿的情感教育 张立涛 (裕华区第五幼儿园) 摘【要】本文在此论述了幼儿园如何培养幼儿的情感教育。 悉 。 【关键词】幼儿园，培养，情感教育 利用 “国庆节 “这个节 日，结合幼儿的认知特点，向他们深入浅 出地介绍我们伟大的祖国：古老的东方有一条龙，她的名字叫中 幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知 国。在这个龙的国度里有辽阔的疆域、壮丽的山川、富饶的资源、灿 识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。假如 烂的文化、勤劳聪明的人民，使他们充分熟悉 自己的祖国：中国文 我们能利用幼儿的这些特点，不失时机的有 目的有意识地对幼儿 化是悠久而深厚的，既有像四大发明这样的文化遗产，也有像中国 进行关爱情感的培养，就会使幼儿形成比较稳定的良好的情感品 武术这样的精神遗产。有意识的培养幼儿民族 自信心和民族 自豪 质。因此，对孩子的学习内容应以主题的形式呈现。老师对幼儿进 感。使幼儿的心灵萌发爱国情感。 行关爱情感的培养，应该充分挖掘主题中的隐性教育内容，培养幼 我们从情感教育入手，选择与幼儿直接经验相联系的内容，用 儿关爱的情感。 歌、舞、游戏的形式给幼儿带来欢乐和满足，对幼儿进行爱国爱国 一 、 爱同伴、爱幼儿园、关心四周的变化 情感教育。把幼儿的积极性、主动性、创造性带动起来，孩子们在 自 今年暑期我园大修，幼儿园的面貌焕然一新，开学的第一天， 己动手、动脑、动眼、动 口的欢快活动中，了解我国初浅的国情，潜 家长、孩子都对新校舍赞叹不已，我们抓住契机，生成了二级主题 移默化地萌发幼儿爱祖国的情感倾向。 “幼儿园的新变化”，老师引导并带领孩子们一起寻找观察幼儿园 四、爱生命、爱成长、体验合作快乐 里的细小变化，并结合我园的教育早期阅读特色，鼓励幼儿把 自己 在 “严寒的冬天”主题中，我们 以“动物过冬”、“冬天的树和花” 看的幼儿园新变化用绘画及图夹文等各种形式表现出来布置教育 “冬娃娃”等线索开展主题探索活动并展开讨论：说说 自己最喜欢 环境。让孩子们从细微之处感受 “我爱幼儿园”的情感。 的季节。活动 “冬眠的动物”，让孩子们用纸盒、棉花、稻草等为小 作为大班的哥哥姐姐，开学的第一天，园级主题 “关爱他人 ，成 熊、松 鼠、青蛙等冬眠的动物建造各种各样的“暖和的家”，培养幼 长快乐”活动也拉开了序幕。由大班哥哥姐姐戴上红帽子组成的 儿关爱动物的情感；活动 “给大树穿冬衣”，让幼儿用稻草为小树穿 “红帽子礼仪队”开始行动了。从礼仪接待到大班哥哥姐姐带小班 上冬衣，抵御严寒，培养幼儿关爱植物生命的情感。从情感方面入 弟弟妹妹，“红帽子”随时出现在孩子们四周，帮助有需要的孩子。 手，以拟人的方法，让孩子熟悉动植物，了解冬季动植物过冬方式， 通过活动，激发幼儿爱的情感，增进幼儿与同伴的交往。 积累相关经验，深切感知到动物与我们的生活息息相关。 二、爱家人、爱老师。激发爱他人的感情 活动 “新年的礼物 ”，幼儿利用各种材料给父母、老师、长辈、好 爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分，爱是教育的基础，而家 友作新年礼物，制作现年愿望树，在相互的祝福中体验关爱他人的 人、老师的爱是培养滋润幼儿美好心灵和高尚品德的重要源泉，是 快乐，在实际的行动中表达 自己对他人的关爱情感和孩子一起制 幼儿健康成长的阳光。教师节、母亲节不光是属于老师和家长的节 作新年的礼物来装扮新年树；一起制作贺卡，送给 自己的长辈、老 日，同时也是一个对幼儿进行 “爱’的情感教育的好机会。为了使幼 师和好朋友，一起剪贴窗花，孩子们在节 日环境布置中体验到与同 儿感受到教师和家长的爱，组织幼儿讨论思考：老师和家长是怎样 伴相互合作、交往的重要和快乐。 关心爱护孩子的?从而使幼儿萌发出对老师和家长爱的情感。我们 在主题活动开展过程中，我们遵循和提倡始终坚持 “儿童参 还组织幼儿仔细观察思考：四周的人为小朋友做了那些事情?启发