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新教材3AUnit7 Would you like a pie?(Story time)教学设计 昆山市实验小学 高莉 一、教材简析 本课为牛津小学英语三年级上册Unit7 Would you like a pie?的第一课时。以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。根据我的教学设计，我选择了其中四个食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a pie在本课中教授。同时，要让学生学会准确使用Would you like …? What about…? 句型帮助同伴找到自己想要的食品。知道通过Yes, please./ No, thank you.?来表达自己的诉求。学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…在Unit 5?中初步接触了单词nice,?在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please. 二、教学目标 知识目标： 1．能听懂、会说、会拼读单词an ice-cream, an egg, a cake, a pie 2．能初步听懂、会说、会读Would you like …? What about…? 及其应答 Yes, please. / No, thank you. 3．能初步听懂、会说、会读日常用语Nice to meet you. 能力目标： 1．能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。 2．能正确使用Would you like …? What about…?为他人提供所需食品。 3．能熟练表演文中的小故事。 情感目标： 1．通过学习，理解与新朋友的招呼方式及学会热情招待新朋友。 23．感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。 三、教学重难点 教学重点： 1．能听懂、会说、会拼读单词an ice-cream, an egg, a cake, a pie 2．能初步听懂、会说、会读Would you like …? What about…? 及其应答 Yes, please. / No, thank you. 教学难点： 1. 让学生学会用Would you like …? What about…? 向别人提供食品。 1．Would you…? an ice-cream, an egg的连读。 2．初步感知和理解a/an的不同用法。 四、教学准备 白板，人物头饰，野餐篮子及派、冰激凌、蛋糕、鸡蛋各一个，信封及食物小卡片，信封及重点句型小卡片，固体胶 五、教学过程 T: Boys and girls, I think in this class, boys will PK girls. So, are you ready? Ss: Yes. A. Greetings T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. T: Good morning, Miss Gao. B. Lead in 1.以歌曲形式导入并自我介绍 T: First, let’s sing a song. OK?Ss: OK. Ss sing a song Hello. 唱完之后T: I’m Miss Gao.Nice to meet you. (以唱的方式) 学生也用唱的形式自我介绍S1: I’m Baby. Nice to meet you. S2345… 2.学生用句型This is … 介绍朋友 T: Nice to meet you, S5. S5: Nice to meet you, Miss Gao. T: Can you introduce your friend to Miss Gao. S5: Yes. Miss Gao, this is my friend, S6. T: Nice to meet you, S6. S6: Nice to meet you, Miss Gao. (请2到3个同学介绍) 【设计意图】在课的开始，我选择唱歌曲《Hello》来拉融洽课堂氛围，同时，让学生通过歌曲体会认识新朋友的时候都是要自我介绍并打招呼的。接着，我们也通过歌唱的方式来自我介绍并打招呼，拉近了师生距离。 3.简单学习Nice to meet you.引入柯南复习以前学过的单词。 T: Boys and girls, you know when we meet people , we can say… Ss: Nice to meet you. T: Yes. T: You’re my new frie