浅谈高校学生管理工作中学生素质的养成.PDFVIP

第9卷 第8期 读 与 写 杂 志 2012年8月 Vo]．9 No．8 ReadandW ritePeriodical August2012 浅谈高校学生管理工作中学生素质的养成 郝亚平 (渤海大学文理学院 辽宁 锦州 121013) 摘要：高校随着素质教育改革的深化研究，学生素质养成受到很大的重视。目前高校扩招，大学生就业竞争粤更加激烈，大学生 自身 素质也面临更高。仅仅在课堂的教育教学得到全面的提高完全满足不了全面素质教育的要求，两个课堂鲋培养必须相辅相成，目标 统一形成一个完整的教育培养体系。因此高校学生管理工作中学生素质养成显得愈发重要，大力开展校园文化建设 丰富学生素质 拓展训练 内容和评价方法，逐步建立学生素质养成的管理体系。 关键词 ：学生素质养成 校 园文化 养成主题 中图分类号：G645 文献标识码 ：A 文章编号：1672-1578(2012)O8一OO60—02 我们 目前的教育方针是全面实施素质教育，逐步提高 民族 有利有弊，只有通过正确 的引导，使之形成 良好 的素质养成才能 素质 ．培养适应 21世纪创新人才 。在教育教学中养成教育与素 成为需求型人才 。在学生管理工作中通过开展丰富多彩 的校 园 质教育方针 的具体化是 目的与途径 的关系，素质教育为养成教 文化活动 ，潜移默化 的促使学生素质得到更加全面 的发展和完 育明确 了 目标 ，合理养成教育的实施能更好的完成素质教育 目 善 。 标 。人的素质包括先天遗传素质和后天养成素质。包括 以下四个 2．1把思想教育放在首位 ，在其他几方面素质的养成中渗透者思 方面 ：思想品德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。人的 想教育 的这条主线 思想道德素质是根本 ，文化素质是基础，专业素质是本领 ，身体 高等学校培养人的主要手段是教育教学，指导教育教学工 心理素质则是保证 ，四者的结合的程度反应一个人 的素质水平 。 作的是教育思想 。教育思想 同时又决定着教育方法和学生管理 高校的素质教育要使四者相互渗透、协调发展，促进学生的全面 模式。有计划的进行爱国主义教育，社会主义教育，及思想性较 发展和健康成长 ，为即将面临社会的需求做好最后 的准备。素质 强的社会热点讨论活动，使他们认识社会，认识人生 ，认识 自我， 教育要求我们教育工作者开发学生先天 内在的潜能 ，培养学生 激发和培养他们奋发 向上的 自觉性和积极性 ，从而逐步树立起 形成 良好 的内在稳定的品质和素养 ，而学生全面素质的提高不 坚定的政治信念 ，以及对远大理想的追求；关系事实政治，关注 仅仅靠学 习，重要 的要靠Et常养成 ，更加强调教化 ，从而使外在 社会热点展开讲座 ，讨论和实践等一系列活动 ，在文化素质 ，专 知识 的内化成 自身 的修养 。 业素质和身体素质的养成中，也要把思想素质的养成时刻贯穿 1 现代高校学生素质现状 起来 。 目前我们 的高校学生教育 中面临很大的困难和问题 ，首先 2I2遵守法律法规、规章制度是前提，逐步形成团体约束力 ，个体 随着我国高等教育大众化程度不断提高，高等教育毛入学率逐 自律的养成是 目标 年增加 ，再加上高考年龄婚姻状况等限制因素 的取消 ，越来越多 法律法规的学习 以及健全和完善校纪校规 ．严肃纪律观念 的不同年龄层次 、不 同社会阅历 、不 同价值追求的人都有机会进 是必不可少的。它是规范思想，约束行为，促进教育要求转化为 人高等学府进修 、学 习，这使得高校学生素质状况呈现出复杂性 学生身心素质的有力保障，不能一味强调规章制度 ，而要让学生 和多样性 。另外 ，目前学生的价值观念也呈现多元性 ，学生对各 正确认识这些规范的 目的，对不 良的行为进行教育引导 ，督促学 种思想、文化的接受和选择有了更开阔的空间，社会上的各种