创办应用型本科院校的探索与实践——以重庆文理学院为例.pdfVIP

2008年3月 重庆文理学院学报 (社会科学版) Mar．．2008 第27卷 第2期 Journal of Chongqing University of Arts and Sciences(Social Sciences Edition) V01．27 No．2 【教育·教学研究】 创办应用型本科院校的探索与实践 — — 以重庆文理学院为例 何万国，兰 刚，刘仲全 (重庆文理学院，重庆 永川 402160) [摘 要]地方性应用型本科院校是一种尚在探索的高等教育类型。重庆文理学院作为 一 所新建地方性本科院校，在深刻认识其地位和特点的基础上，进行了创办地方性应用型本科 院校的探索与实践：以服务地方经济社会为目标，以应用型人才培养为核心职能，应用型学科 专业、应用型课程、应用技术研究与应用型人才培养相互支撑，走出了一条新建地方性院校办 学的新路子。 [关键词]应用型本科院校；办学模式 [中图分类号]G521 [文献标识码]A [文章编号]1673—8004(2008)02—0089—05 目前，我国本科层次的普通高等院校已达 将现有高校分为研究型、研究教学型、教学研究 850余所，其中新建地方本科院校接近200所。 型、教学型等4种类型”J。这种分类已经带来了 接近全国普通高校总数的1／4，这类学校办学模 负面影响，如果一所大学定位为“研究型”，往往 式问题是我国高等教育的一个新问题，也是办学 会导致其重视科学研究而忽视教学，如果定位于 者面临的一个棘手问题。重庆文理学院是一所 “教学型”，重视教学而忽视或轻视科研工作，那 由两所教师教育类专科院校合并而成的地方性 么一所大学就失去了生机 J。其实每所大学都 本科院校，在深刻认识其地位和特点的基础上， 具有三大职能，只是不同类型的大学所承担的三 明确提出了“创办地方性应用型本科院校”的战 大职能有不同的定位，且有所侧重。潘懋元教授 略目标，进行了创办地方性应用型本科院校的探 在《高等学校分类与定位问题》一文中，根据联 索与实践，形成了地方性应用型本科院校的基本 合国教科文组织批准的《国际教育标准分类法》 办学模式，取得了令人瞩目的成绩，走出了一条 (1997年修订稿)将我国高等教育的第一阶段 新建地方性院校办学的新路子。 (序数5)分为5A1、5A2、5B三种类型，5A1一般 一 、 创办应用型本科院校的依据 是为研究做准备的，相当于学术性研究型大学， 深刻认识新建地方性本科院校的地位与特 5A2型不是为研究做准备，而是应用科学理论从 点、历史与现状，借鉴国内外同类型高校的办学 事高技术要求的专业工作。它可以培养专业硕 经验，科学准确地确立其发展定位，是创办应用 士研究生，但以培养本科生为主；它可以进行科 型本科院校的依据。 学研究，但以应用理论研究和开发研究为主。同 (一)新建地方性本科院校的地位与特点 时，它虽面向行业，但与面向具体职业的高职高 新建地方性本科院校在全国高等教育体系 专不同 。刘献君教授提出建立一批为地方经 中处于什么地位呢?有学者按科研规模的大小