创新教学法在体育课上的妙用.pdfVIP

体育新论 TIYUXINLUN 创 新 教 学 法 在 体 育 课 上 的 妙 用 ! 黄秀霞 新课程标准 下的体育教学 ，教师教 学观 生心 目中单一机械、枯燥乏味的体育课变为 后，争先恐后地想 展示 自己心 中的大草原 ， 的转变及教学 方法的创新，是贯彻执行课程 激发他们 自主参与、快乐学练的体育课。让 教师 点几位学生 讲述后总结：草原的绿、羊 标准和提高教学质量的重要举措。所 以教师 每位 学生 体味到“课 伊始，趣 已生 ；课 进行， 群的白、马群的健、天空的蓝⋯⋯ 。教师语言 要做到：提倡 自主，探究合 作的学习方法。要 趣正浓；课结束，趣尤存”的心理境界。 一转，“同学们，让 我们在绿绿 的草地上练 起 以学生为主体 ，充分调动 学生的创造 性和主 导课新颖，气氛活跃 来吧⋯⋯ ！”课的开始，教师充 分调 动学 生的 动性。根据 小学生 自制力 和理 解力 相对 较 好的开始，为成功奠定根基。所 以，课的 想象 ，将学校场地 营造成大草 原的情境，学 差、情绪化多变 的特点，多采 用主题教 学、情 开始 ，教师 导课 是否新 颖生 动，能 否激 发学 生始终 以良好的情 绪，在轻松 愉快的氛围 中 景教学等方法 ，让学生充分 参与课堂教 与学 生参与课 堂学习兴趣 至关重要。所 以，要给 激发起 自主学习的兴趣。教师以新颖生动的 的活动。本文从以下几点阐述创新教学法在 学生营造愉 快的学习氛围，引导学 生入情入 语 言导课 ，充 分调动 学生的积极 性，活跃 了 体育课堂中的灵活运用 ： 境。为此，教师导课要有所创新 。语言导入要 课前气 氛，目的在 于让学生在 愉快的氛围 中 创设情 境，激 发学 生自主学习的兴趣 生动 活泼、有趣 味、激 情，使 学生 心情 舒畅、 接受 知识，调动每 一位学生的主动参与性 ， 中 体 育课中大 部分 学 生面 对 反 复的跑 、 精神振奋，让学生在不 知不觉中受 到暗示和 让每一 位学生都感 受到课堂的快乐，完成 教 国 体 跳、投等机械练 习，易产生 乏味，对 自己的弱 感染。以饱满的热情及愉悦的心情进入到课 师的预定 目标：带给孩子的是快 乐体育，真 卫 项运动 产生 惧怕、厌恶 ，从而 对体育课有 逃 堂教学中去。如：课的开始，教师没有宣布课 正做到“课伊始，趣 已生”。 艺 避心理。良好的课堂气氛是一种催人奋进的 的内容，而是充分利 用学生好奇好 动的天性 音乐、儿歌渲染课堂气氛 教 育 教育力量，它 能使学生在 活动中受到潜移默 进行 情景 引导：“今 天跟老 师一起 到 《大草 体育课堂中动作 练习往往单 一、重复 ， 化的教育。教 师充分利用 情景教学，给学生 原》去运动 好吗 ？”学 生的好奇心立即被激 给学 生造成枯燥乏 味的厌练情 绪，教师应 灵 营造一 个宽松、愉 快的学习氛 围，为 学生 创 发，怎么 能到大草原 去呢？教师继 续引导： 活 运用音 乐、儿歌渲 染课 堂情境 ，激 活课 堂 设多种条件，可以激发学 生积极参加体 育的 “闭上眼睛 ，想一想，你心 目中的大 草原是什 气氛。将音乐、儿歌带入体育课堂，通过听觉 兴趣，调动学 生主 动学 习的欲 望，从 而使 学 么样的 ？谁来告诉大 家？”学生闭眼几秒钟 激 发学生 的感 官，调 动其 参与学 习、练习 的 （3）、喜逢西藏 自治区 民主 改革 四十周 第七届全 国少数 民族传 统体 育运动 第八届全国少数民族传 统体 育运动会 年。 会 ，是新世纪之初举行的第一次 民族体育 将设竞赛和表演项 目两大类 。竞赛项 目有 （4）、西藏是“世 界屋脊 ”，是我 国的边 盛会。运动会遵循“平等