创新教学中的电影人.pdfVIP

墓 智 育 广 角 (诱导思考，引导创新，辅导演员， 疏导心理，教导方法)。纵观整个 仓 小学阶段的数学内容，教师只当导 ¨¨ 文 演却能轻松完成教学任务，而学生 又能得到有效发展的选择非常多。 如在教学 “圆的面积”一课时，由 学 J{● 长 教．{=H 中～褪 镇 于学生在四年级已经熟练地掌握了 长方形、正方形的面积计算，而在 五年级又通过剪拼、转换、平移等 方式学习了三角形、平行四边形、 ．， 梯形的面积计算公式。学生已经掌 凡看过电影的人都深有体会， 分数乘整数的计算法则，推理出一 一 部成功的电影离不开一个好的导 个数乘分数的计算法则。 握了一定的图形知识 (如有关的计 演。离不开一群好的演员，离不开 算公式)。实践了一定的知识迁移 电 二、创新教学中。教师 好的摄影师，制片人等等。教育是 方式 (如剪拼、平移、转换等)， 一 影 帽人 娴 应是布控全局的导演 门科学。更是一门艺术。因此我 因而具备了独立构建圆的面积这个 认为．可以联系电影这一种独特的 我们知道，一部电影由一个出 新知识的能力。因此，为了更好地 艺术给创新教学中教师的角色定 色的导演执导，意味着这部电影已 培养学生的探究精神、创新意识、 位。 经成功了一半。中国第五代的电影 创新能力及合作能力，我决定只做 震曩 导演中，张艺谋、陈凯歌两人是其 课堂教学的导演。在新课教学的前 一 、 创新教学中。教师 中的佼佼者。张艺谋曾成功地执导 两天。根据学生的实际、课程的要 应转为课程的编辑 了 C：k红灯笼高高挂》 《秋菊打官 求，我认真地构思教学过程，写好 教师不仅仅是课程的实旌者。 司》等多部电影，在国际影坛引起 了暂定的教学设计 (临时电影剧 也是课程的开发者。因此，教师要 极大的震动，从而奠定了他在中国 本)；选定了教学的场所为学校的 有强烈的课程参与意识．改变学科 电影界甚至在全世界电影界的崇高 综合电教室。因为可以利用实物投 本位的旧观念，认真了解各个层次 地位；而成功执导 《霸：FN姬》的 影仪展示学生学习的成果 (拍片地 课程的特殊性。努力寻找课程内容 陈凯