195垂直与平行教学设计.docVIP

垂直与平行教学设计 罗田义水学校 王丽 教学内容：课文第56～57的内容 教学目标： 1、理解同一平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系。 2、培养学生的观察能力、想像能力及动手操作能力，初步发展空间观念。 3、在学习知识的探索过程中，培养学生团结、合作的意识和能力。 教学重点：理解同一平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系。 教学难点：理解永不相交的含义 教具准备：师准备直尺、磁粒、粉笔、A4纸。 教学过程： 一、谈话引入 这节课有许多老师来听课,你们知道李老师和来听课的老师是什么关系吗？(同事关系)那你们和李老师又是什么关系呢？(师生关系)。我是你们的老师，你们是我的学生。只有我一个人，还存在师生关系吗？（师生关系是互相的） 请最前面的两个同学起立（同桌）。师：他们两个是什么关系（同学关系）？他们共用同一张课桌学习，我们还可以说他们是什么关系？（同桌关系）然后请其中一个同学坐下，只有一个人，这种关系还存在吗？（同学、同桌关系是互相的）。再请另一个同学起立，师：他们两个是同桌关系吗？为什么？（因为同桌是由位置决定的） 二、导入新课 在生活中，人与人之间有很多很多种关系，比如师生关系、同桌关系等等。在数学中直线和直线的之间也有着很多不同的关系。它们的关系也和它们的位置有关。今天我们就来研究在同一平面内两条直线的位置关系。（板书：同一平面两条直线） 三、探究新知