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浅议游戏教学在高中体育教学中作用摘要：按照新课改的基本要求，高中体育教学要落实新的教育理念，实现学生的全面发展，实现既定的知识、能力和情感的教育培养目标，锻炼学生的体质，保证学生的健康。目前，如何有效开展高中体育教学已经摆在老师的目前，为了提高学生对体育课的学习兴趣，实现体育教学知识性和趣味性的统一，开展体育游戏教学已经备受老师和学生的青睐，本文就是谈谈体育游戏教学在体育教育教学中的作用，希望能促进高中的体育教学。 关键词：游戏教学 高中 体育教学 作用 一、 实现知识性和趣味性的统一，激发学生的学习兴趣 以往,我国的高中体育教学，大多流于形式，没有形成真正的教育教学模式，收效甚微。一般来说，传统的体育教学，大多是老师随便讲解内容，然后同学自由活动，呈现很大的随意性和混乱性,这样的体育教学根本起不到应有的教学作用，达不到应有的教育目的。随着新课改的深入，高中体育教学也在不断的发生变化，逐步走上正规化的道路，现在需要探索的是如何实现高效的体育教学。体育游戏环节的设置，大大改善了高中的体育教学，它切合高中生的特征和体育教学发展的需要，实现了知识性和趣味性的统一。在体育教学中，结合教授内容设置有效的体育游戏，可以激发学生的学习热情和参与热情，让学生真正的成为教学的主体，让学生享受到体育游戏带来的乐趣，并获得良好的情感体验，满足体育学习活动的欲望和需求，让学生能在和谐轻松、满足快乐中锻炼提高自身的体质，保障自己的身体健康。 二、提高学生参与度，提升学生素养 体育游戏虽然是体育教学的一部分，但由于游戏具有一定的娱乐性，学生很容易喜欢上体育课，这就会大大增加了学生的参与度，在游戏中锻炼自身的体质。体育游戏还可以帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识周围的世界，拥有理智的思想和观念。体育游戏作为教学的一种方式，需要设置一定的程序和规则，这游戏的过程中，学生就会自觉的遵守规则，在游戏过程中表现自己的主动性、纪律性、集体主义观念和勇敢果断的意志品质，以及灵活运用以获得的知识、技能和技巧的能力，进而获得一定的发展。传统的体育教学一般都是体力活动，而体育游戏的加入，就能实现学生智力和体力的综合培养，激发学生的思维，实现身心健康。 三、 整合教学资源，培养学生的道德品质 在体育游戏教学中，需要开发教学资源，游戏的开展一般都是师生、生生之间的合作来实现的，当然也需要生生之间的竞争，有的体育游戏可能还需要分小组进行合作探究，共同学习，开展小组之间的竞争，这就需要学生在体育教学中具有一定的竞争意识和团队协作的思想，做到在合作中交流，在竞争中成长，正确处理好竞争与合作的关系，做到真正的竞争与合作，这就在一定程度上培养了学生的道德品质。目前，我国的高中教学改革日益深化，其发展观念发生了重大的转变，开始实行人性化教学，以人为本，突出学生的主体地位。体育游戏与其它的学科相比，存在独特的优越性，它包含着非常丰富的思想道德教育内容。高中体育教师在进行体育游戏过程中，通过发掘和构思，能使学生在体育游戏的过程中改变态度，在游戏中遵守游戏规则，从而提高了道德品质，培养出学生独立，协作等精神，并培养出良好的品质，我们知道，体育锻炼不但能强化学生的身体素质，还能提高他们的大脑思维能力，激发他们的创新精神，从而发挥学生参与体育游戏的主动性，增强学生自身的智力发展。 参考文献: [1]陈勇.浅谈体育游戏在高中女生教学中的作用[J].课程教育研究,2012（1） [2]王居祥.游戏在中学体育教学中的作用和实施[J].达州职业技术学院学报,2011（1） [3]罗海荣.游戏教学在初中体育教学中的作用及运用[J].新教育,2010（5） 1