英语视频在高职高专英语教学中应用.docVIP

英语视频在高职高专英语教学中应用论文摘要：在高职高专英语教学中引入英语视频，为学生创造真实的语言环境，可充分调动学生的主动性和积极性，不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于提高学生的英语综合运用能力，有效提高高职高专的英语的教学效果。 关键词：英语视频 英语教学 应用 传统的高职高专英语教学由于内容枯燥、形式单调，导致学生对英语学习缺乏兴趣，英语听、说能力普遍不高，甚至引起学生的厌烦。高职高专课堂实践教学证明教学模式必须多样化，使教学内容生动、直观、具体,那么，怎么才能为学生创设逼真的英语语言环境，提高学生参与课堂教学积极性，增加教师与学生互动机会，提高高职高专学生的英语应用能力，英语视频的引入能为这个疑问提供一个解决之径。 一、英语视频教学的积极作用 1、激发兴趣。在高职高专的英语课堂中播放英语视频，有助于激发学生学习英语的兴趣，英语视频作为一种辅助工具有助于摆脱单调的书本知识，取而代之的是书本上无法给予的图文并茂、声像结合的素材，将视频和课本有机结合，就能使教学更加真实化。 2、创造语境。视频教学把学生带入了一个“英语思维”的氛围，从而克服对于英语学习的厌倦情绪，有效激发起他们的学习兴趣和主动性。同时，通过设计“观前活动”和“观后活动”等，还可以使看视频的过程变得更加有激发性，逐渐建立语感，学生可以借助英语视频这一媒介，深入了解英语国家的历史、社会和风土人情以及这些国家人们语言习惯、表情甚至手势等，从而加深对英语内涵的理解。 3、训练学生的听说能力。英语视频作为一种声、色、形相结合的媒体，可以为学生提供声像并茂的语言材料，使学生在生动有趣、动态逼真的情境之中听英语，日积月累可帮助学生突破听力理解的难关，同时有助于学生模仿纠正语音、语调，积累词汇、掌握常用的口语句型并理解这种句型的适用环境,又能在潜移默化中培养语感,为学生的口语表达提供了丰富的素材，对口语的提高有了促进作用。 二、英语视频的选材原则： 1、选择英语视频不能毫无目的，选材是上好课的第一步。一般来说最好契合每篇文章的教程主题,适当补充与其相关的资料，从而进一步巩固学生在课堂中学到的知识。比如《新职业英语》，每个单元的主题都涉及到典型职业活动情 景，例如办公场景的辨识、会议的安排、出差的准备、常见货币的辨析等，通过播放与主题相关的视频，既能引起学生的兴趣，导入主题的学习，同时提供相应的听力和会话练习，有助于培养学生在真实职场环境中的英语应用能力。 2、选择思想内容比较健康向上，或者能够反映人生真谛的英语电影。英语电影欣赏的最大受益者是学生，学生正处于人生世界观和价值观的认知和形成时 期，那些倡导积极向上、内容健康、风趣幽默的影片会对学生的身心健康带来益处。 3、要选择适合英语语言训练和学习的视频。在语言方面，应尽可能规范，不要选择含有大量生词、习惯用语或俚语等的片段，最好是教学大纲和实际生活中经常使用的词汇，否则会让学生面对铺天盖地的新词无所适从，不得已将注意力仍然集中于单词学习上，而非语言的实际应用上。 4、选择英语视频应考虑学生的英语程度和学习目的，遵循“由简单到复杂”的原则。开始要选一些情节简单、语速舒缓、语音清晰的视频，待学生慢慢领略、熟悉之后,再循序渐进地选一些语速较快、难度较大、情节较为复杂的，以推动学生进步。 三、如何在英语课堂中运用英语视频 我们教师在用英语视频教学时，必须考虑学生主体的需要，考虑具体的学习目标，通过设计合理的可行的切合实际的教学方案，来充分发挥视频的优势，以求达到最好的学习效果。 1.课前环节准备。课前环节准备应含三要点： （1）选择英语视频。教师要针对高职学生基于工作过程中的涉外活动的典型英语交际场景进行选材，提供主题背景和商务文化方面的相关信息，例如如何恰当得体地着装、如何做会议记录，如何挑选商务礼品及如何进行质量控制，技能引起学生的兴趣，导入主题的学习，能让学生就此活动交流自身的知识和生活经验。 （2）视频资料的选择要从高职高专的学生的实际需要出发，紧密围绕行业和企业对高职高专学生外语技能的要求选材，语料真实地道，内容生动新颖，并且联系职业实践，实用性强，有助于帮助他们掌握将来工作中涉及交际运用的英语语言知识和应用技能。 （3）对视频资料的编辑和组织。课前教师应根据学生的语言水平和教学课程的要求将视频资料与教材相结合，对影视片断进行合理地编辑和组织，应对英语视频播放的每个片段的内容和时间合理分配，既要保证片段播放的连续性，又要让学生进入到视频角色中，以保持最佳的教学效果。 2.课堂环节指导 在视听教学过程中，教师可以充分发挥主导作用，采取多种教学手段进行课堂环节的有效指导，以帮助学生提高视听课学习效率。 （1）设计问题。课堂上采取英语小组合作学