科学抽象法思想政治教育学研究的主导方法.pdfVIP

科学抽象法：思想政治教育学 研究的主导方法+ 张 智 [关键词]思想政治教育学；研究方法；科学抽象法；实证研究法 [摘要]明晰思想政治教育学的研究方法，对深化思想政治教育研究具有重要意义。近 年来，学界关于思想政治教育学研究方法的探讨出现了相对的繁荣，特别是强调了实证方 法在思想政治教育研究中的运用，这是值得充分肯定的。但同时，也存在着夸大实证方法 的适用性和可靠性，轻视甚至忽视理论研究方法的倾向，这在一定程度上模糊和抑制了思 想政治教育研究的总体性视界和理论想象力。马克思主义研究人和社会的科学抽象法应 是思想政治教育学的主导方法，它切合思想政治教育学的学科性质、贴合思想政治教育学 的研究对象、契合思想政治教育学基础理论研究需求、统合思想政治教育学其他具体分析 方法。我们应以科学抽象法为主导，配合实证研究等多种方法，从整体上推进思想政治教 育学的科学化发展。 [作者简介]张智，中国人民大学马克思主义学院博士后，讲师，法学博士(北京100872)。 研究方法问题是制约思想政治教育学科发展 的关键问题。近年来，尽管思想政治教育学研究 一、思想政治教育学研究 视野拓延、研究方法多样、研究成果纷呈，但也不 方法勃兴的省思 可否认，思想政治教育学的“科学性”依然踯躅在 艰难的改善和提升之路上。究其缘由，与思想政 研究方法是任何一门科学开展研究的逻辑前 治教育学研究方法的择取和应用不无关联。从思 提。没有科学的研究方法，就不可能得出科学的 想政治教育学的学科属性、研究对象、研究需求等 理论观点，形成科学的研究结论和成熟的知识体 出发，考察、反省、选择和确立适合于思想政治教 系。自觉省思并改良创新学科的研究方法，是一 育学的主导研究方法，推进思想政治教育学的科 门学科走向成熟的重要标志。在思想政治教育学 学化发展，是十分必要的。 研究中，多种方法的借鉴和运用已经成为一种常 态。近年来，许多学科的研究方法，包括教育学、 社会学、心理学、传播学、人类学、文化学、语言学、 *本文系国家社科基金青年项目“习近平总书记关于思想政治教育工作重要论述研究”(项目号：15CKS034)、中国 博士后科学基金资助项目(项目号：2015M581239)的阶段性成果。 刃 l避查塑笪至Q!鱼主箜!塑 统计学、测量学，甚至包括脑科学(神经科学)的方 许多调查研究、数据统计缺乏科学性和规范性，信 法等被借鉴和采纳到思想政治教育研究中，形成 度效度较差，常常出现“数据说谎”，致使很多研究 了许多新思想、新理念和新论断。毋庸置疑，这些 结论不具有普遍性和准确性。同时，由于实证性 学科方法的运用对思想政治教育的科学化发展起 研究方法强调分类与数据，其结果通常以统计的 到了重要的作用，开拓了学科视野、扩张了学术版 形式来表示，一般不考虑内容、问题及领域之间的 图、推进了学术创新，一定程度上也提高了思想政 总体关联，实际上是一种碎片化的研究模式，与思 治教育实际工作的针对性和实效性。但同时，我 想政治教育研究内容和领域总体性需求不相符， 们也发现一些研究方法的适用性被有意疏忽、可 抑制了研究的理论想象力和创造力。可见，建立 靠性被过分夸大，很多研究者缺乏对“方法”本身 在经验论世界观基础上的实证方法的本质局限性 进行系统的考察和反省，缺乏对思想政治教育学 与思想政治教育学科性质、研究对象等的特殊性 方法建构的自觉性、自主性，要么大而化之地谈论 决