蒙田道德教育思想对我国当代道德教育潜在价值和现实意义.pdfVIP

2015 年 12 月 湖北经济学 院学报 （人文社会 科 学 版 ） Dec.2015 第 12 卷 第 12 期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) Vol.12 No.12 蒙田道德教育思想对我国当代道德 教育潜在价值和现实意义 刘 丽 （青岛滨海 学 院 ，山东 青岛 266555 ） 摘 要 ：随着我国社会的不断发展 ，我国的教育目 标为适应我国社会的现实情况在改变 ，而在这些改变当中尤 其以道德教育为主 。 近年来 ，许多社会热点问题都直 指我国教育体系中道德教育的部分 ，因为道德教育的不足导致 整个社会的风向有向下降 ，所以在现阶段展开对于道德教育理论的研究就有了十分重要的意义 。 关键词 ：蒙田道德 ；教育理论 ；发展现状 蒙 田作为法国文艺复兴后期出现的一个旗帜性人物 ，其 中不断 的完善 自身的品行修养 ， 进而让行为举止 能够符合 社 道德教育思想对于后世 的 道 德 教 育 的 发 展 有 着 十 分 重 要 的 会的规 范 ，所以学校的道德教育应该内在于 生活当中 ，而这也 影响 ，因此要想在现阶段提升我国道德教育的水平就有必要 正是蒙田道德教育思想一个十分 重要的内容 。 蒙田道德教育 加强对于蒙田道德教育 理 论 的 研 究 。 在 蒙 田 的 教 育 理 论 当 思想认为 ，道德教育应该在学生的日常生活 中加以贯串 ，从而 中 ，道德教育应该被放在智力开 发 之 上 ，从 儿 童 受 到 正 式 教 能够让 学生在生活和学习的过程中就能 够学习 到道德教育的 育的初期阶段就应该被 教会怎样去合理生活 ，将德行品质作 相关 知识 ， 不 至 于让 学生的道德教育显得 过 分死板 或 者 过于 为学生发展的一个基础条件 。 而如果一个学生在受到教育的 集 中在课堂之上 。 过程中如果没有良好的 品德教育作为支撑 ，那么所受到的教 二 、我国现阶段在道德教育过程中存在的偏差 育是无法发挥正常作用的 。 蒙田教育虽然据他的提出已经过 （一 ）一线教 师对于道德教育的重 视 程度 不 够 去了几百年 ，但是却并不妨碍蒙田道德教育理论对中国当代 我国现阶段在道德教育过程中存 在的一个十 分明显 的偏 的道德教育发挥其应用的价值 。 差 就是一线教 师对于道德教育的重 视 程度 不 够 ， 一 线 教 师对 一 、蒙田道德教育思想的基本内涵 于道德教育的重视 程度 不 够 就导致 了学生很难接 受 到系统 的 （一 ）道德教育是学生 “成才 ”之本 道德教育 ，从而无法正确的 建立自身 的是非道德 观 ，进而影响 良好的人格 ，是良好教 育 的 重 要 方 面 ，为 了 培 养 良 好 的 到学生综 合 素质的全 面发展 。但 是 ，现阶段社会和国 家对于学 人格 ，蒙田认为应该从儿童期就开始正确的教育 。 德性使人 生的综 合 素质要求越来 越 高 ， 如果学生不能 够具 有一定的道 在生活中理解怎样的生活才是合 理 性 的 、正 义 的 生 活 ，德 性 德 素养就很难 在竞争激 烈的社会中 找到自