高中政治教学课堂中问题设计.docVIP

高中政治教学课堂中问题设计【摘要】联结教材、学生与教师三者的桥梁与纽带，笔者认为最重要的就是问题，是课堂教学中用以统率教学过程与培养学生能力的相关问题。因此，课堂教学的效果的很大程度取决于问题的设计。只有充分重视问题的设计并不断优化，才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效率才能得到真正的提高。 【关键词】高中政治 课堂教学 问题设计 课堂教学的构成要素究竟是什么，不同的学者从不同的角度提出了诸多的看法和主张。从课堂教学的最基本构成看，主要是三个要素，这就是教材、教师和学生。那什么是连接教材、学生与教师三者的桥梁与纽带，笔者认为最重要的就是问题，是课堂教学中用以统率教学过程与培养学生能力的相关问题。因此，课堂教学的效果的很大程度取决于问题的设计。鉴于此，对于问题的设计须把握好以下几个原则， 一、问题设计首先应坚持生活化的原则 “生活即教育”，生活是思想政治课的源头活水。生活化的问题设计贴近生活、贴近学生，这些看得见、摸得着，有切身感受的熟悉案例和问题，能引发学生的探究热情，拉近课程与学生、理论与生活的距离。有生活价值的探究活动，能指导学生的学习和生活，即探而有用，学生就会积极主动去参与探究。比如：在学习《影响消费水平的因素》一课，设计如下问题：“你去买衣服时，你会做出怎样的选择？”“面对众多品牌的运动服，它们的哪些因素会影响到你的最后选择？”“你们为什会考虑这些