初中生英语学习有效管理手段.doc

初中生英语学习有效管理手段为了激励学生努力学好英语，我为他们设立了一个特别的奖励——“期终奖”（用自己整个学期以来获得的书签换取一张价值50元、30元或20元的购物券，为自己的父母买份小礼物，以此感恩。注：每班只奖励前三名书签数量最多的同学）。这个奖励，更注重精神上的东西，在刺激学生的学习积极性和培养学生良好的学习习惯方面收到了令人满意的效果。 我把初中英语学习分成四大板块的任务（单词听写，课文诵读，练习册的必做题及老师精心设计的作业），根据仁爱版英语七至九年级的教材编写特点（每单元三个Topic，每个topic四个Section），制定一份学习情况记录表，让学生如实记录他们的学习情况，每个单元和他们总结一次，把结果向全班同学公布并颁奖（发给他们印有本人印章的精美书签）。 一、精美书签，传递了老师对学生的爱 长路将爱奉献给远方，白云将爱奉献给草场，星光将爱奉献给长夜，岁月将爱奉献给季节，老师将爱奉献给学生；这就是爱的传递，没有怨言，没有退缩，没有悲伤，犹如“一岁一枯荣”般岁岁年年。当老师把精美的书签放在孩子手上的时候，就等于告诉他，“你做得很好，老师爱你！”。当学生收到这份爱的时侯，他就会把它作为学习的动力，从而更好地进行学习。 二、精美书签，培养了学生学习的自觉性 平时，老师总催促学生记单词，但他们就是很被动，甚至不想去记。但是，如果当他们知道听写单词总得100分，就能获得美丽的书签的话，情况就不一样了，不用老师催促他们也自觉去记，而且力求满分。就像Mike同学，他平时不怎么记单词的，有一次晚修我找他谈话，并告诉他明天我们要听写哪5个单词，叫他做好充分的准备，第二天听写，他得了100分，我把一页精美的书签夹在他的听写本里面，并鼓励他再接再厉。听写本发下去，我特别注意他的反应，当他打开听写本看到那份精美的小礼物时，十分兴奋，他的表现告诉我，他很期待下一次的听写。从那以后，Mike真的变得主动记单词了，经过一段时间的努力，他就把记单词的习惯巩固了下来，学习的自觉性就这样慢慢形成了！ 三、精美书签，树立了学生的竞争意识 竞争是现代社会的显著特点，是人类社会进步的源泉。越来越多的人认为，国家的竞争是经济的竞争，而经济的竞争实际上就是教育的竞争，人才的竞争。把学生培养成有竞争意识、竞争能力的人，是我们培养人才的重要目标之一。心理学家认为，每个人都有一颗好胜心，都想得到大家的认同和赞扬，都想在竞争中取胜。在这方面，青少年表现得尤为强烈。为了给同学们营造一种你追我赶的学习氛围，我把成绩比较接近的同学分配成一对一的挑战，在月考或期中、期末考试中赢了就得一页书签，输了就减一页书签。这样，大家的积极性就被激发出来了。为了战胜对手，他们不得不努力。因为个个的机会都是均等的，竞争也是公平公正的。实践证明，同学们不服输的精神得到了很好的挖掘，他们在学习上的危机感和竞争意识也慢慢地树立起来。 四、购物券，满足了学生成功的欲望 每个人都渴望成功，学生也是一样。所以老师有必要创造机会让他们体验一下成功的快乐，感受一下自己付出了努力之后可以得到一种什么样的收获。获得购物券的同学告诉我，他们的目标很明确——就是多获取精美书签，用书签兑换了购物券之后他们很高兴，觉得自己平时的辛苦努力很有意义。他们严格要求自己做好每一件小事是值得的。他们很喜欢用这种方式来报答父母。当他们的父母在亲戚朋友的面前肯定、表扬和鼓励自己的时候，他们很有成就感。看，几十元的购物券在某种程度上真的满足了学生对成功的需求。 责任编辑 邱 丽 1