江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第八章-8.2-重力-力的示意图（第2课时）-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §8.2 重力 力的示意图（第2课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道力的三要素； 2．知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图； 3．通过观察，知道被举高的物体具有重力势能。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）力的三要素 1．预习先知：在物理学中，通常把力的 、 和 称为力的三要素。 2．交流一下课前活动的结果：哪一种方法最省力？哪一种方法不能将门 关上？这说明力的作用效果与哪些因素有关？ 3．重力的作用点，也叫重心。你知道重心在哪儿吗？ （1）阅读课本P60“重心”可知：质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（即重心）在物体的 。 （2）说一说：形状不规则物体的重心的确定方法。 （3）思考：物体的重心一定在物体上吗？ （二）力的表示 1．力的示意图 （1）预习先知：物理学中常用一条带 的线段来表示力，线段的起点表示力的 ，箭头的指向表示力的 ，在箭头的旁标注力的 。这种表示力的图称为力的示意图。 （2）自学教材例题，并在课本图8-20上作出物体所受重力的示意图。 （3）归纳小结：力的示意图的画法，通常用“三定两标”法。 “三定”:即①定作用点：在受力物体上画出力的作用点（若一个物体同时受几个力的作用时，作用点统一画在物体的重心上）；②定方向：根据题意，正确画出力的方向；③定长度：在同一个示意图上，若有几个力，则力越大，线段的长度应越长。 “两标”：即①标箭头：在力的末端标上箭头表示力的方向；②标力的数值和单位：在箭头旁标上表示力的字母及力的数值和单位。 （4）练一练：① 如图1所示，放在斜面上质量为5kg的物体，受到斜面对它的30N支持力，请作出该物体所受重力和支持力的示意图。 ② 撑竿跳高运动员在跳起的过程中，受到两个力的作用，一个是重力，一个是弯曲的撑竿对他的弹力。设运动员的体重为600N，弹力的作用点可以认为在人的重心，方向是斜向上45°，大小为900N。请画出运动员在图2所示的位置时受到的重力和弹力的示意图。 2．力的图示 阅读课本P60“力的图示”，谈一谈：力的图示和力的示意图有什么区别？ （三）被举高的物体具有能量 1．阅读课本“生活·物理·社会”可知：被举高的物体具有 ，这种能叫做 。常见的两种势能为 和 。 2．你知道哪些物体具有重力势能吗？ 四、总结提升： 1．力的三要素是指力的大小、方向和作用点。 2．质地均匀、外形规则的物体，其重力作用点（重心）在物体的几何中心。物体的重心不一定在物体上。 3．物理学中常用一条带箭头的线段来表示力，线段的起点表示力的作用点，箭头的指向表示力的方向，在箭头的旁标注力的大小。这种表示力的图称为力的示意图。 4．被举高的物体具有能量，这种能叫做重力势能。常见的两种势能为弹性势能和重力 势能。 四、当堂训练： 1．如图所示，用扳手拧螺母，图 （甲/乙）所示情况的效果好，说明力的作用效果与力的 有关。 2．三峡水电站是利用大坝把水拦住，把水位变高，从上游流下的水带动发电机发电，这说明大坝拦在上游的水具有（ ） A．弹性势能 B．重力势能 C．动能 D．以上三种能均具有 3．用力的示意图表示下面各力： （1）如图甲所示，作出某人用大小为15N按图钉的力； （2）如图乙所示，小球用细线悬挂在天花板上，作出它所受细线的拉力； （3）如图丙所示，重为10N的物体静止在斜面上，作出物体受到的重力。 五、课后作业： （一）第二节（第2课时）课后巩固： 1．开门、关门是我们生活中很平常的事情，如图所示，现在让我们从力学的角度来考虑以下有关开、关门的问题。 （1）按照图中FA所表示的方向用力， （能/不能）打开门。 （2）用方向相同但大小不同的两个力，先后作用在B点，关门容易 的是较 （大/小）的力。 （3）用同样大小的力按图中的方向分别作用在B点和C点时，关门 容易的是作用在 （B/C）点的力。 （4）由以上活动，可以得出结论：力产生的效果与力的 、 、 有关。 2．将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力推它，F1=F3=F4＞F2 ,使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，则