江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第八章-8.4-力的作用是相互的-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §8.4 力的作用是相互的 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．通过观察和分析，认识到力的作用的相互性； 2．通过讨论，认识到施力物体也是受力物体； 3．在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力 得到一定提高。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： 交流一下，课前预习作业中一道题：当施力物体对受力物体施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？能列举哪些事例来支持你的猜想？ （一）活动8.7 物体在施力的同时是否也受力 1．各小组选择或者设计一个实验，做一做： 实验1 如课本图8-34所示，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？ 实验2 如课本图8-35所示，两位同学穿着旱冰鞋静止在地面上，其中一位同学用力推另一位同学，会发生什么现象？ 实验3 如右图所示，将一根塑料绳分成很细很细的细丝，上部打一个结，用手向下用力捋几下，你会看到什么现象？ 实验4 如课本图8-36所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车，固定磁体的小车会运动吗？ 2．小组交流：交流各组实验中所观察到的现象，并讨论这些现象说明了什么问题？ 3．实验小结：大量的事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也 同时对这个物体 （有/没有）力的作用，即力的作用是 。 4．活动探究： （1）活动：把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你会看到什 么现象？ （2）小组讨论总结： ①两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是 物体。 ②物体间的相互作用力分别作用在 （同一个物体/两个不同物 体）上。它们的大小 （相等/不等），方向 （相同/相反）。 这两个力称为作用力和反作用力。 （二）读一读 阅读课本P58 “读一读 奇思妙想”，交流下列问题： 1．你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？ 2．火箭是如何升空的？ 四、总结提升： 1．一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 2．物体间的相互作用力分别作用在两个不同物体上。它们的大小相等，方向相反。 这两个力称为作用力和反作用力。 四、当堂训练： 1．用手击排球，排球飞走了是由于 对 施加了力的结果，手感到疼 是由于 对 施加了力的结果，这一现象说明 。 2．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是 对 的作用力，这个力的受力物体是 ，施力物体是 。 3．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是( ) A．手 B．绳子 C．地球 D．水 4．放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）A．作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的大小和作用点 5．“物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是（ ） 6．如图所示，一辆汽车停在水平路面上，汽车、路面之间的相互作用力为（ ） A．汽车的重力和路面对汽车的支持力 B．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力 C．汽车的重力和汽车对路面的压力 D．以上说法均不正确 7．下列关于力的说法中，正确的是（ ） A．马拉车时，车只受力而不施力 B．物体只有相互接触才能产生力的作用 C．不存在只给别的物体施力而自己不受力的物体 D．用脚踢足球时，只有脚对球的作用 五、课后作业： （一）第四节课后巩固： 1．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答： ，这是因为物体间的相互作用总是 发生的。 2．“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，说明 。 3．力是物体对物体的作用，对于磁铁及其附近的铁钉，下列说法中正确的是（ ） A．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力 B．只