江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第八章-8.3-摩擦力（第1课时）-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §8.3摩擦力（第1课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道什么是滑动摩擦力2．通过探究，了解摩擦力大小并在探究过程中提高解决具体问题能力3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）初识滑动摩擦力 1．如右图用弹簧测力拉动木块在桌面上滑动时，发现弹簧测力计 （有/无）示数。这一现象说明了什么？ 2．小结：实验表明，一个物体在另一个物体表面上 时，会受 到 它 运动的力，这种力叫做 。 3．讨论：（1）滑动摩擦力产生的条件有哪些？（2）滑动摩擦力的方向如何？ （二）影响滑动摩擦力大小的因素 1．活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素 （1）猜测：根据你的生活经验，你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有 哪些？ （2）讨论： ①如何测量滑动摩擦力的大小？ 预习先知：将物体置于 桌面上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其 做 运动，此时弹簧测力计的示数 物体所受滑动摩擦力的大小。 ②如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度？ ③如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小？ ④如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小？ ⑤怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响？ 研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究。 研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面压力大小的关系时应控制 不变，通过改变 来改变物体对接触面压力的大小。 （3）进行实验，收集证据： （4）交流与小结： 与其他小组进行交流：怎样进行数据分析，分别得到什么结论？还有哪些问题？ 2．活动小结： 实验表明，滑动摩擦力的大小与 、 有关， 、 越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动 摩擦力的大小与 无关。 四、总结提升： 1．一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩 擦力。滑动摩擦力产生的条件：（1）两物体一定要相互接触并挤压；(2)接触面必 须粗糙；(3)两物体必须发生了相对滑动。三个条件，缺一不可！ 滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 2．将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。 3．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，接触面的粗糙程度、压 力越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关。 四、当堂训练： 1．踢向空中的足球，因为受 的作用球会落回地面，落回地面的足球在滚动过程中受 作用，足球速度减慢，直至停止。N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 3．如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作 直线运动，实验记录如下表。由此可知，木块与水 平桌面的滑动摩擦力为（ ） A．4.5N B．3.2N C．3.0N D．2.1N 4．小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。想一想： （1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是________ _____________________________ 。 （2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是________ _____________________________。 （3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是________ _____________________________。 （4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是___________________。 5．用左手握住铅笔，右手握住铅笔的另一端转动铅笔。当左手分别轻握和紧握时，两 次转动你感觉有什么不同？写下你的感觉并解释其中的道理。 五、课后作业： （一）第三节（第1课时