高中地理教学现状面面观.pdfVIP

@冒!黑伊 高中地理教学现状面面观 侯丹 (江苏省常熟市梅李高级中学，江苏苏州 215511 ) 摘 要:高中地理教学应当紧密结合课程改革要求，不断完善教学流程，提高教学成效，重点应当在教学中营造浓厚情 感、补充教学信息、改进教学模式、拓展教学空间，以及强化思想教育，全面提升学生地理综合素养。 关键词:高中地理;教学现状;分析研究 在当前高中地理教学工作中，广大 在的学习情感。营造良好氛围，既包括 就应进行充分的研究，要从各种与地理 教师要主动适应新形势、新要求，立足 和谐的师生关系，也包括和谐的学生关 知识相关的报刊中搜集信息，从互联网 新课程改革的发展态势，抓住地理教学 系。在师生关系上，既注重自身态度的 中下载所需的内容。无论是数据文本资 重点、要点进行突破，以此增强地理教 和蔼、语气的亲切，又要积极关心、帮 料还是相关的视频资料，都可以通过多 学成效。 助学生，指导学生学习技巧、弥补薄弱 渠道的搜集来完成。在教学课件的制作 环节;在学生关系上倡导团结友爱、互 中，教师一定要重视自主创新，可以运 一、高中地理教学应当始 助共进的氛围，让学生在学习活动中始 用成品的课件，但是决不可完全依赖于 终洋溢浓厚情感 终相互帮助，让班级形成良好的集体学 成品课件，要善于发挥自己的聪明才 情感是推动教学开展最直接、最有 习氛围。 智，结合地理教学工作实际需要，将自 效、最明显的内在促进因素。对于高中 己认为恰当的、科学的、生动的、有趣 二、高中地理教学应当注 地理教学这一难度较大的工作而言，让 的信息融合进来，制作多媒体课件在地 重教学信息完善 学生保持强烈的情感可以使教学工作事 理教学中进行演示，可以取得更加丰富 半功倍，从而有利于教学各个环节的有 许多教师认为学生在地理学习中兴 的效果。 序开展。我在教学工作中非常重视教学 趣不高、参与度不深，导致课堂效率较 二、高中地理教学应当体 研究，既研究教材教法也研究教学对 低。实际上，教师如果对自身的教学工 现互动促进效应 象，学生的一举一动能够尽在我的有效 作进行认真反思，就可以发现一些端 掌控之