高中地理新教材中阅读材料的功能及教学策略——以人教版地理必修1为例.pdfVIP

商等函授学报〈自然科学版) Vo l. 24 No.l 第 24 巷第 1 期 2011 年 2 月 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences) 2011 ·中小学教学· 高中地理新教材中阅读材料的功能及教学策略 一一以人教版地理必修 1 为例 玉梅菊1 范晓伟2 (1.华中师植大学城市与环境科学学院，武汉 430079 ， 2. 江苏省锡山高级中学.tt苏无锡 214174) 擒 禀:人被版高中地理新教材必修 1 中设置的阅读材料，既是教材内容的扩展与延伸，也 走教材内容的补充和完善，对教师有效拓展和利用地，理教材资源具有叩定的示范作用和借J.意 义.因此我们应该深度拢掘、加工、处理这4是阅读材料，以充分拓展和扩充，学生的地理知识，培 养他们的地级技能，形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念. 关键词:阅读材料，地1J.教学$高中地震， ..斤教材4 人教版高中烛，或 中团分类号:G32 文献标识码:A 文章编号:1006…7353(2011)01←0063一03 阅读材料，既是教材内容的扩展坷延伸，也 的理解，拓宽学生的知识面，又不至于造成学生死 是教材内榕的补克和完瞥，丰富了教材内容，扩烧 记愤背的学习服力。增加了教师教学和学生学习 的弹性，给了教师和学生以选择权，对于学优 了学生的地理视野，同时氓，培养了学生的地现观 念.这对地理教师的教学具有一定的指导性和规 生，老师可以指导他们进行学习，对于学困生 定性，对教师有效拓展和利用地理教材资源具有 则可以让恤们稍作了解，不做强求。这样就给了 学生拓展地理知识的选择权和自由性.而有蜡阅 一定的示瓶作用和借鉴意义.本文将就人敬版高 中新课标实验教科书地理必修l(以下简称人教 读材料则主要是进一步解释正文所阐述的知识， 必修1)中阅读材料的系统功能、整体珊解、有 帮助学生加深理解，例如波浪和潮沙这…阅读 效挖掘、科学使用及注意事项等进行初步分析与 材料，是针对前面正文详流对地理环壤的影响， 挪讨。 作进一步补充和说明，以加深学生对洋流对地理 1 阅读材料的功能 环境的影响的理解。该篇阅读材料文字洒跃，内 1. 1 增加弹性，拓展视野 容生动，而且还配有插阁，很容易引跑学生的共 鸣，从附记得牢固深刻。 这些阅读材料的选择，其出发点笔者认为有 1. 2 激发兴趣，促进思考 两个:-一 相应文相比，这盛阅读材料不是考核的黛点， 阔层次的学生s 二是帮助学生理解、掌摞课文的内 因此也不会增加学生的学习压力和负担。例如 容激励学生探究新的知识，开阔学生的视野，加 强思维能力的培拌与形成.从而拓展学生的结合 地球自转的证明，这则阅读材料字数不过百余 来字，辅之以北京天文馆的傅科摆的照片，形象 地理知识，使得