高中地理有效教学的实现策略.pdfVIP

职业教育 中职学生文明礼仪的现状及思考 摘 要：课堂是互动的课堂，是学生为 主体的课堂。教师要在课堂教学中积极探索 教学方式的改变，将原来以灌输为主的教学 福建税务学校 张国贵 方式逐渐转变为以师生互动为主的学习上来， 摘 要：教育是永恒的主题，教育也是 境也创造人。”，随着社会的改革开放，西 使得课堂在师生互动中、合作中动态生成。 培养人才最佳方法和手段，而德育是衡量人 方思想和生活方式使人产生迷茫和困惑，尤 关键词：高中地理；有效教学 才最基本的砝码盒准则，道德品质、文明行 其在长期贫困后对经济利益的看待，使个人 为教育是德育教育的基本内容之一，当今市 主义、享乐主义、拜金主义思潮逐渐蔓延， 地理课程标准明确指出： 高中地理教 场经济的初期，往往忽视精神文明建设，忽 也让学生耳濡目染，当今社会，物欲横流， 学要体现课程理念，落实课程目标、达到课 视德育教育，造就许多中职学生缺乏正确认 提倡个性张扬，讲究经济效益，不管你是三 程标准，需要地理教师在设计教学时充分考 识，缺乏正确的人生观和价值观，举止不文明， 教九流的人，只要能搞活经济，挣着钱的便 虑高中学生心理发展规律和不同的学习需要， 多多少少也受到家庭、社会等个方面的影响， 是人才，所以人们争先恐后就奔那个金灿灿 积极探索和运用自主学习、合作学习、探究 本文就这个想象做简单的剖析和思考。 的“钱”字而去了，似乎淡化或是淡忘了文 学习等学习方式，提高学生的地理学习、合 关键词：文明礼仪 价值观 校园文化 明的准则，做人的原则，面对铺天盖地而来 作交流、批判思考以及分析解决地理问题的 的“假”，面对随处可见的违背社会公德的事， 能力。从中可看出地理课程标 略 策 现 实 的 学 教 效 有 理 地 中 高 百年大计，教育为本；教育大计，德育 世人蔽而不见，而在蝇头小利面前却又必争， 准注重学生全面发展的同时， 为本，教育是培养人才最佳方法和手段，而 只重经济不讲文明，只重效益不讲原则，甚 对教师的教学也提出了更高的 德育是衡量人才最基本的砝码盒准则，在现 至出现，“我爸是李刚”现象，让人想到的 要求，从教师方面来讲，地理 实生活中往往把智育教育，能力教育放在首 是道德的缺失。以及不成熟的休闲文化，比如： 教学过程是教师的创造性劳动 位，轻视或忽视德育教育，中职学生正处在 闲暇大多以“吃、喝、赌”为主要娱乐方式。 过程，教师作为教学活动的组 爱 扬 余 校 学 业 职 城 冶 县 新 奉 省 西 江 人生观，价值观建立的重要时期，如何培养 这些现象让我们尚在成长期的学生产生非常 织者、引导者在其中起着举足 学生分清是非，培养良好的道德品质，特别 不良的影响。 轻重的作用，因而地理教师的 是社会主义市场经济初期，物质文明日益发 三、提高和培养中职学生文明礼仪的思 有效教学行为观念应贯穿于课 达的情况下，显得尤为重要。家庭里没有礼 考 堂教学过程的始终。新课标理 就不会兴旺，国家里没有礼就不能安宁。 1、加强家校联系