高职高专中医骨伤科学实践教学的改革与探索.pdfVIP

数学探讨 卫生职业被宵 Vol.32 2014 No.12 高职高专中医骨伤科学实践教学的改革与探索 杨志伟 (雅安职业技术学院，四川雅安 625∞0) 关键词:高职高专;中医骨伤科学;实践教学 一组，讨论该案例的诊断、病因病机、辨证施治及预防等，最后 中图分类号:G420 文献标iR码:A 教师综合点评。这种方式鼓励学生灵活运用所学知识，非常受 文章编号: 1671-1246(2014}12-0043-O2 学生欢迎c 此外，为了提高案例教学法的运用效果，我们对与教学相 近年来，我们根据中医骨伤科学临床操作多、技能要求高 关的案例进行了收集整理，编制出中医骨伤科学临床案例集， 的特点，转变了传统实训教学理念，运用新型教学手段，让学生 使中医骨伤科学的案例教学法更加专业化、规范化。同时，在案 在模拟情景下进行操作训练，不断强化学生的实践技能，提高 例的设计中紧扣临床操作技能要求，时刻注意保持案例与所授 了中医骨伤科学实训教学水平，现介绍如下。 教材章节内容的一致性，使案例能为教学服务，让授课内容和 1 充分利用多媒体教学，培养学生的实践能力 抽象的理论在真实的案例中有所体现，使学生在直观形象的教 我们根据岗位职业能力需要以及高职高专学生的特点，认 学中感悟和理解中医骨伤科学理论，并掌握基本的技术操作间。 真研究教材、教学大纲、课程标准，按照高职高专人才培养方 3 情景模拟实训教学，提高学生动手能力 案，确定中医骨伤科学的教学内容、重点、难点，制订授课计划， 情景模拟教学法是指学生通过扮演患者与医生，模拟诊疗 组织课堂理论及实训教学。中医骨伤科学教学的内容涉及中医 的情景而达到学习目的的一种教学方法c 学生在校学习期间很 骨伤发展简史、常用诊断与治疗技术、骨折与脱位、筋伤、骨病5 难接触到临床病例，为了与临床接轨，提高学生的技能操作水 平，在实训教学中，我们模拟中医骨伤临床岗位的工作要求，通 个模块，涵盖许多基础课程知识，如人体解剖、中医学基础、外 科学基础等。在中医骨伤几个模块的授课中，重视实训教学，把 过教师示范教学后，学生分组训练，让学生分别扮演医生和患 中医骨伤基本理论、基本知识、基本技能有机结合，合理分配理 者，在确保安全的同时，使学生在教师的指导下，按照临床诊疗 论和实训课程的比例，在有限的教学时数内，使学生掌握中医 路径进行操作，最后教师进行点评，实施教学做一体化情景模 骨伤知识与技能。在教学中，合理应用多媒体技术，多渠道获得 拟实训教学。具体操作时，医生根据望、阁、间、切、动、量六诊 进行分析和诊断，再由其他学生进行补充诊断;然后由医生 学习资源，利用多媒体信息量大、内容丰富的特点，打破了传统 陈述病史、检查、诊断、鉴别诊断和治疗方案，选择助手进行操 教学中学科、时间、空间的限制，保持了知识的连续性。 我们精心制作中医骨伤科学CAI(讨算机辅助教学)课件I口， 作;最后囱全体学生进