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高校体育教师职业倦怠组织支持策略探究摘要：论文在对职业倦怠和教师职业倦怠进行定义的基础上，分析了教师职业倦怠产生的危害，主要从组织的角度对体育教师职业倦怠的预防和解决提出了建议，希望能够促进体育体育教师职业倦怠问题的解决。 关键词：职业倦怠；教师职业倦怠；组织支持 中图分类号：G8 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）03-0262-01 一、职业倦怠的定义 广泛被大家认同和接受的是Maslach和Jackson的职业倦怠概念，即“职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中，个体所表现出来的一种情绪耗竭、去人性化和低个人成就感的症状。 二、教师职业倦怠的定义 教师职业倦怠是在教学职业领域中，教师所表现出来的一种情绪耗竭、去人性化和低个人成就感的症状。 三、教师职业倦怠的危害 教师产生职业倦怠，教师的专业精神和工作热情必然受到影响，其教学水平不会很好的发挥出来，教学质量也会下降，教学工作的效率也会降低，不仅仅浪费学校的教学资源，更会影响整个学校的教学质量。产生职业倦怠的教师，对学生的态度也会发生变化，极端的管理教学手段可能都会产生，在打击学生的学习积极性的同时，对学生的自身各方面的发展都会带来消极影响，这种影响是长久且深远的。社会对教师寄予很高的评价，教师职业倦怠的产生，所带来的消极影响，在影响教师自身、学生发展和学校发展的同时，对社会也会带来不可忽视的影响，学校是培养未来人才的重地，教师是未来人才的直接培养者，教师职业倦怠产生后，所培养出的学生可能又会带来一系列问题，更加加重社会的负担，影响整个社会的发展。 四、高校体育教师职业倦怠的组织支持策略研究 在高校体育教师职业倦怠的预防和解决过程中，教师自身、社会支持和组织支持都起着非常重要的作用，其中组织支持对高校体育教师职业倦怠的预防和解决的作用不可忽视，本论文重点对高校体育教师职业据担待的组织支持策略进行了研究。 （一）建立一个健全科学的评价机制，实施合理的奖惩措施 学校管理阶层必须重视体育在学校工作的中关键位置，加大学校体育工作的支持力度，增加对体育教学科研的经费投入，维护体育教师的合法合理利益。重要的是，要建立科学合理的工作评价制度和规范的奖惩措施，鼓励体育教师教学科研的发展，提升体育教师的自信心和自豪感，找到自己的归属感，更加努力的追求自己的理想，积极投入自身的教学事业中去。建立属于体育教师自己的发展性评价机制，以宽松的环境促进体育教师的发展，不仅仅以现阶段的教学去评价教师，也要重视体育教师教学带来的前瞻性效应。教师评核不仅仅参考教学效果，也要结合工作表现，更要重视教师的自身素质，评价要全面和全程，不要出现主观臆断和片面随意，避免体育教师工作评价误区的出现，客观公正的进行评价。这对预防和缓解体育教师职业倦怠现象的出现，有着举足轻重的作用。 （二）重视健美操教师职前职后教育 对体育教师进行职前教育，有针对性的进行培训，可以促进体育教师更快的明确自己的角色，更加轻松的进入工作环境。职前培训可采取多种措施，如观摩教学、对外交流、有经验的教师与其进行交流、明确教师的权利和义务等等，有助于提高教师的教学技能和人际交流方法的进步，唤醒教师的责任感，保持教师的能动性，对工作有充分的思想准备，从体育教师入行就有一个预防教师职业倦怠现象出现的意识。 为体育教师工作后提供教育的机会，给他们培训和咨询帮助的机会，使一些教师积极主动的学习提升自己，丰富自身的内涵，让体育教师感受到来自学校组织的支持和关心，帮助体育教师度过职业困难时期。邀请国内外专家学者对体育教师进行宣传教育，开阔体育教师的视野，提升自身的科研能力，激发教师追求专业的热情。 （三）关注健美操教师职业倦怠的预防和缓解 学校领导阶层要重视保持与教师的沟通，唤起教师对教育的责任感，也要注重培养教师的社会交际能力，正确处理工作和生活，上级和下级，教师和学生之间的关系，对自身所处的角色有一个清醒的认识，客观的认识自己，正确的评价自己。帮助教师建立科学的、符合自己的人生理想，坚定正确的新年，减少教师内心的各种冲突的出现，更好的更顺利的去实现自己的人生价值。 对于已经出现职业倦怠的教师，要即使的进行教育引导，明确其出现职业倦怠的原因，有针对性的对教师的职业倦怠原因，采取正确有效的解决方法，及时解决已经出现的问题。同时，对教师应该进行科学的处理职业倦怠的方法的教育，如情绪训练、自信心训练、压力预防等进行定期培训，教师上下级之间、学校与教师之间交流沟通，针对教师采取挫折教育，提升教师抗击挫折的能力，培养教师应对困难的解决能力，更好的进行教育教学工作。 （四）重视良好工作环境的建设 良好的工作环境，会让人产生心情愉悦的