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ia制品私~ .社会现率 /2015 . 7( 中) 对中小学教师侵犯学生权益的思考 孙晋晋 摘 要 中小学生作为祖国的未来、民族的希望，在成长的过程中需要教师给予充分的尊重与保护，进而才能确保~健康 且全面成长，但是，近年来中小学教师侵犯，学生权益的案件屡屡曝光，这不仅有悖于师风师德， 同时也属于违法行为，并在 社会上引起了轩然大泼。本文首先阐述了教师侵犯学生权益的具体农现， 其次分析了产生教师侵权行为的房、囚，再次剖 析了教师侵犯学生权益所应担负的法律责任，最后为如何避免教师侵权行为的发生提出对策，以供参考。 关键词中小学教师侵犯学生权益 基金项目:文章为河南省教育斤 2015 年人义社科项目《对中小学教师侵犯学生权益的研究)2015-GH-022 的中期成果。 作者简介:列、普普.河南教育学院，研究方向:法学。 中图分类号:D920.4 文献标识码:A 文章编号: 1009-0592(2015)07-176-02 一、中小学教师侵犯学生权益的具体表现 权益，公民依法享有隐私权不受侵害的权利，而对于教师来讲，在 (一)存在侵犯受教育权利的现象 教学的过程中，应该认识到每一个学生都是以独立人格形式存在 根据《中华人民共和国宪法队《教育法》等规定，我国公民依 的，其隐私权必须得到保护与尊重.但是，很多教师会私自扣押 法享有受教育的权利，因此，学生在接受义务教育的过程中，平等 学生的信件、偷看学生的日记等，甚至通过没收学生的手机等来 享有受教育的机会，任何人无权剥夺.但是，在实际教学的过程 翻看学生手机里的聊天内容等，通过这样的方式来明确学生的思 中，很多教师依旧严重侵犯了学生的这一项基本权利，比如:以学 想动向，虽然出发点是好的，但是，教师却忽略了学生的隐私权应 生的学习成绩定英雄，根据学生的学习成绩进行差别对待，包括 该得到尊重与保护的事实。其次，在名誉权上，很多教师也同样 分班、座位调整以及回答问题等，致使中国的学生以及家长都将 忽略了保护学生这一基本权利的重要性，有的教师针对学生违反 班主任神化，认为只有学生学习的成绩好，和班主任的关系好， 纪律的行为，不分时间、地点以及场合等，公开批评学生，甚至以 才能够获得教师的更多关照飞久而久之很多教师就忽略了学生 侮辱性语言来攻击学生，严重的侵害了学生的名誉权，打击了学 本具有的权益，很多教师甚至会因为学生的学习成绩不好，以不 生的自郭心与自信息，不利于学生身心的健康成长. 听话为自勒令停学. 二、中小学教师侵犯学生权益问题产生的原因 {二)存在侵犯学生健康~~、身体权的现象 (一)中小学教师法律意识不强 身体权、健康权等作为我国公民所依法享有的一项基本权 当前，中小学教师虽然具备传道授业解惑的能力，但是在法 利，任何人无权侵害、剥夺，同样，只有依法维护公民的这项基本 律知识方面却严重匮乏。一方面，当前我国师范类教育专业的教 权利，才能够确保公民具备享有其他权利的基础.因此，在接受 学都是以专业课为主的，关于法律专业课程教学很少涉及，基本 义务教育的过程中，要求教师要依法尊重学生的这项基本权利， 上都是一带而过的，学校不重视，学生自然也就忽视，在校期间只 但是，很多教师由于自身法律意识淡薄，教育理念陈旧，严重受中 一昧